川南幼儿师范高等专科学校在哪里

本文目录一览：

• 1、川南幼儿师范高等专科学校在哪里
• 2、川南幼儿师范高等专科学校2022年在四川招多少人
• 3、川南幼儿师范高等专科学校代码多少?

川南幼儿师范高等专科学校在哪里

川南幼儿师范高等专科学校在：位于四川省隆昌市。

是以培养幼儿、小学教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校，是西南地区重要的学前教育师资培养培训基地，是国家级语言文字规范化示范学校、成渝地区双城经济圈职业院校学前教育发展联盟理事长单位、四川省职业院校教师培养培训基地。

学校前身是创办于1932年的隆昌县立乡村师范学校；1934年更名为隆昌县立简易乡村师范学校；1947年更名为隆昌县立师范学校；1952年更名为四川省隆昌师范学校。

2001年，更名为四川省隆昌幼儿师范学校；2014年经四川省人民政府批准，教育部备案，升格成立川南幼儿师范高等专科学校。 瀚博招生网

办学特色：

学校坚持“严谨管理、科学培养、技能强化，专长凸显”的办学特色，从“人本化、精细化、现代化”入手，构建“校园合作体”和职前职后一体化，秉承“师德为首，学业为上”的宗旨，将师范性与职业性融为一体。

通过师德操守培育体系、师资素质提升体系、人才培养成长体系、学生自我发展体系，培养现代幼儿教育需要的品德优良的多能一专适用人才，为广大农村乡镇培养合格的专科层次的幼儿、小学教师。

新的川南幼儿师范高等专科学校将在省、市领导下，团结干部职工，沿着内涵之路开拓进取，不断提高人才培养质量和办学水平，为早日把学校办成特色鲜明、管理规范，具有一定知名度和影响力的、与国际接轨的现代幼儿师范高等专科学校而不懈奋斗。

川南幼儿师范高等专科学校2022年在四川招多少人

川南幼儿师范高等专科学校2022年在四川省(普通类专科批)最低录取分数分别为:理科391分、文科433分。

川南幼儿师范高等专科学校是以培养幼儿、小学教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校。

学校前身是创办于1932年的隆昌县立乡村师范学校，1986年创办幼师。2014年以四川省隆昌幼儿师范学校为基础升格成立川南幼儿师范高等专科学校。

据2021年7月学校官网显示，学校占地面积500余亩，建筑面积近20万平方米；图书馆纸质图书64.9万册，数字图书22.5万册；

建有多媒体教室127间，微格教室11间，专业实训基地12个，独立钢琴房517间和学前教育实训中心、普通话测试中心、心理健康教育中心、艺术中心、创新创业俱乐部和大学生艺术团等；设有6个教学系部，11个专科专业；有教职工近400名，校内外学生10000余人。

据2021年7月学校官网显示，学校有教职工近400名，其中教授、副教授100余人，研究生学历学位150余人，甜城英才30余人，“双师型”教师占52.6%；

建有鄢超云特聘教授工作室、曾传兴教授工作室、园长工作站4个、名师工作室22个、国家级非物质文化遗产项目——中型杖头木偶戏传习所，常年聘有中国国内外客座教授30余人。

川南幼儿师范高等专科学校代码多少?

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川南幼儿师范高等专科学校代码是14496。

川南幼儿师范专科学校专业代码，早期教育专业代码是570101k，学前教育专业代码是5705102k，小学教育专业代码是750103k，小学语文教育专业代码570104k，小学科学教育专业代码570107k，音乐教育专业代码570108k，。

美术教育专业代码570109k，体育教育专业代码570110k，现代家政服务与管理专业代码590301，智慧健康养老服务与管理专业代码590302，婴幼儿托育服务与管理520802。

学校全称：川南幼儿师范高等专科学校，国标代码：14496。办学属性及层次：公办全日制普通高等专科学校。学校地址：四川省隆昌市古湖街道人民中路六段368号，邮编：642150。学生完成学校规定的课程和学分后，符合川南幼儿师范高等专科学校学籍管理规定达到毕业条件的，颁发全日制普通高等专科学校毕业证书。

师范简介：

学高为师，身正为范，故为师范。

现代“师范”一词，是成为培养教师的学校，尽管名称不同，级别有异，意义仍是指培养“堪为人师而模范之”的人才的，由此可见，“师范”一词的深义，古今无异。教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。

“师”的名称，在夏、商、周时就有了。而“师”字最早的出现是在甲骨文中，甲骨文中有“文师”之称。以后，西汉的董仲舒用了“师”一词，司马迁用了“师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。

在中国古文献中，所谓“师范”，意为“可以师法的模范”。西汉杨雄在《发言·字行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”最早把“师范”二字并用的，见于《后汉书·文苑传·赵壹》。内云：“君学成师范，缙绅归慕。仰高希骥，历年滋多。”世人遂把教师职业的特征概括为“学高为人师，身正为人范”。