广东各院校投档线及排位 车辆工程专业考研学校排名

本文目录一览：

• 1、2022广东各院校投档线及排位
• 2、西安一本院校排名及录取分数线
• 3、车辆工程专业考研学校排名

2022广东各院校投档线及排位

2022广东各院校投档线及排位如下：

一、历史类大学：

1、中山大学：2022年最低录取分数线615分。

2、哈尔滨工业大学（深圳）：2022年最低录取分数线615分。

3、北京师范大学（珠海校区）：2022年最低录取分数线612分。

4、华南理工大学：2022年最低录取分数线609分。

5、暨南大学：2022年最低录取分数线605分。

二、物理类大学：

1、哈尔滨工业大学（深圳）：2022年最低录取分数线650分。

2、中山大学：2022年最低录取分数线629分。

3、北京师范大学（珠海校区）：2022年最低录取分数线617分。

4、华南理工大学：2022年最低录取分数线615分。

5、华南师范大学（汕尾校区）：2022年最低录取分数线586分。

大学专业排名如下：

1、电子信息类：

下设专业电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、信息工程、水声工程等。

2、自动化类：

下设专业自动化、机器人工程、轨道交通信号与控制、工业只能、智能装备与系统等。

3、仪器类：

下设专业测控技术与仪器、精密仪器等。

4、电子商务类：

下设专业电子商务、电子商务及法律、跨境电子商务等。

5、管理科学与工程类：

下设专业邮政管理、管理科学、工程管理、工程造价、保密管理、计算金融等。

6、金融学类：

下设专业金融学、保险学、信用管理、经济与金融、互联网金融、投资学等。

7、交通运输类：

下设专业交通运输、交通工程、航海技术、轮机工程、飞行技术、船舶电子电气工程等。

8、数学类：

下设专业数学与应用数学、信息与计算科学、数理基础科学、数据计算及应用等。

9、机械类：

下设专业机械工程、工业设计、机电技术教育、智能车辆工程、新能源汽车工程、机械设计制造及其自动化等。

西安一本院校排名及录取分数线

一、一本大学

1、文科

2021年陕西文科一本大学中在陕西收分最高的是西安交通大学，2021年的分数线为618分，最低位次为627位；收分最低的是陕西中医药大学、陕西理工大学等4所院校，2021年的分数线为499分，最低位次为14114位。

2、理科

2021年陕西理科一本大学中在陕西收分最高的是西安交通大学，2021年的分数线为625分，最低位次为2515位；收分最低的是陕西中医药大学、陕西理工大学等9所院校，2021年的分数线为443分，最低位次为60249位。

二、二本大学

1、文科

2021年陕西文科二本大学中在陕西收分最高的是宝鸡文理学院，2021年的分数线为488分，最低位次为17190位；收分最低的是西安信息职业大学、西安汽车职业大学，2021年的分数线为396分，最低位次为49119位。

2、理科

2021年陕西理科二本大学中在陕西收分最高的是西安文理学院，2021年的分数线为431分，最低位次为67974位；收分最低的是西安信息职业大学、西安汽车职业大学，2021年的分数线为331分，最低位次为128688位。

三、专科大学

1、文科

2021年陕西文科专科大学中在陕西收分最高的是西安航空学院，2021年的分数线为441分，最低位次为32662位；收分最低的是西安高新科技职业学院、西安职业技术学院，2021年的分数线为152分，最低位次为85474位。

2、理科

2021年陕西理科专科大学中在陕西收分最高的是西安航空学院，2021年的分数线为376分，最低位次为103956位；收分最低的是西安信息职业大学、陕西警官职业学院等5所院校，2021年的分数线为150分，最低位次为162605位。

车辆工程专业考研学校排名

车辆工程专业考研学校排名：清北、同济大学、北京理工大学、吉林大学、湖南大学、哈工大等。

拓展资料：

车辆工程专业是一门普通高等学校本科专业，属机械类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。2012年，车辆工程专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。

车辆工程专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能。

了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识，能在企业、科研院（所）等部门，从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售和管理等方面的工作，具有较强实践能力和创新精神的高级专门人才。

车辆工程专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识。

毕业后能从事专业领域和相关交叉领域内的设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质专门人才。

各高校应根据自身定位和人才培养目标，结合学科特点、行业和区域特色以及学生发展的需要，在上述业务要求的基础上，强化或者增加某些方面的知识、能力和素质要求，形成人才培养特色。

由学校根据自身定位、培养目标和办学特色自主设置课程体系。课程设置应能支持培养目标及毕业要求的达成。人文社会科学类教育应能够使学生在从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。 瀚博招生网

数学和自然科学类教育应能够使学生掌握理论和实验的方法，为学生将相应基本概念运用到复杂工程问题的表述，建立数学模型，并能进行分析推理奠定基础。