广东高职高考可以考哪些本科

本文目录一览：

• 1、广东高职高考可以考哪些本科
• 2、广东民办大学本科分数线
• 3、广东有多少所公办本科大学

广东高职高考可以考哪些本科

广东高职高考可以考的本科：韶关学院、韩山师范学院、嘉应学院、广东技术师范大学、岭南师范学院等。

1、韶关学院。

学校有大塘（主校区）、韩家山、黄田坝三个校区，占地总面积2627亩，校舍建筑总面积94.86万平方米。馆藏纸质图书300.5万册。设有17个二级学院，开设73个本科专业。有全日制本、专科在校生2.63万人，成人教育学生0.9万人。有教职工3080人，专任教师1648人。

2、韩山师范学院。

学校校园占地面积98.7万平方米，建筑面积46.51万平方米，本科教学实验仪器设备总值1.778亿元，纸质藏书225万册，电子图书114.32万册。设有17个二级学院和广东省陶瓷职业技术学校，开设60个本科招生专业（含大类）。有教职工1500多人，全日制在校生22970人。

3、嘉应学院。 瀚博招生网

学校设有4个校区，校园占地面积1800多亩，建筑面积69.25万平方米，教学仪器设备总值3亿多元。设有22个教学机构，开设有本科专业60个。有教职员工2000多人，普通全日制学生2.6万余人，成教学生1.3万余人。

4、广东技术师范大学。

校有东校区、西校区、北校区、白云校区、河源校区等5个校区，占地面积2500余亩，校舍建筑面积79万余平方米，教学行政用房总面积44万余平方米，纸质馆藏总量为230万余册。

5、岭南师范学院。

学校校园占地面积2569亩（寸金校区1009亩，湖光校区1560亩），建筑面积近70万平方米，教学科研仪器设备总值近3亿元，有纸质藏书300多万册，电子图书330多万册。

上大学的意义：

1、学习专业的知识和技能。

2、开拓眼界，增长见识。

3、培养独立思考的能力。

4、提高人际交往的能力。

5、提高个人素养。

6、提升学历。

广东民办大学本科分数线

广东民办大学本科分数线如下：

本科院校（含执行本批次更低分数线的提前批非军检本科院校）

（一）本科各科类

普通类（历史）：总分437分。普通类（物理）：总分445分。体育类：文化科总分369分，体育术科203分。美术类：文化科总分328分，美术术科195分。音乐类（含音乐学、音乐表演-声乐、音乐表演-器乐）：文化科总分328分，音乐术科190分。

舞蹈类：文化科总分313分，舞蹈术科185分。广播电视编导类：文化科总分406分，广播电视编导术科195分。书法类：文化科总分328分，书法术科212分。播音与主持类（校际联考）（含粤语）：文化科总分328分，播音与主持（校际联考）术科220分。

艺术类校考：文化科总分313分，其中，播音与主持类：文化科总分328分。

（二）特殊类型招生录取控制线 （含强基计划、高水平艺术团、高校专项计划、综合评价）

普通类（历史）：总分532分。普通类（物理）：总分538分。

（三）重点高校招收农村和贫困地区学生 （地方专项计划）

普通类（历史）：总分502分。普通类（物理）：总分508分。

（四）高水平运动队

普通类（历史）：总分479分。普通类（物理）：总分480分。

知识拓展：

一、民办学校

据全国高校信息可知，广东省目前共有54所民办大学，包括：

广东外语外贸大学南国商学院、广州华商学院、广州城市理工学院、电子科技大学中山学院、潮汕职业技术学院、私立华联学院、珠海艺术职业学院等。

二、部分排名及最低分数线

根据广东民办大学2022年在该市物理类的最低录取分数线排名可知，收分最高的几所院校为：

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院202组(567分)、广东以色列理工学院203组(504分) 、广东以色列理工学院201组(495分)、广东以色列理工学院202组(494分)、北京理工大学珠海学院201组(493分)。

广东有多少所公办本科大学

广东有68所公办本科大学。

公办大学，是指由国家举办的学校，其办学经费全部来自国家财政拨款。而民办高校是指企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办高等学校。

独立学院则是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，属民办性质。民办学校的计划内的招生的学生与公办学校学生同样享受国家承认的学历待遇。

公办本科要认清形势、提高认识。要把改革当作一次难得的契机和责任，增强使命感和紧迫感，要学透文件，善用政策。要认真学习、把握文件的相关条款，并在实践中加以应用，要精心谋划，扎实推进各项改革措施落地。

要坚持问题导向、坚持综合全面、坚持突出重点，抓住关键问题，重点突破，以点带面，推动全局，要加强领导，落实主体责任。高校是改革的主体，高校党委要切实担负起主体责任，把推进综合改革摆在突出位置，要研判矛盾，稳妥推进。

公办大学条件

要尊重历史，把握发展规律，善用技术方法，稳妥推进改革，要协调联动，加强交流。要建立信息沟通机制，及时把握改革进程，总结好的经验，及时解决问题，要强化督促检查。将适时组织开展全省高等教育综合改革专项督查。

在扩大和落实高校办学自主权方面，在本科高校全面实行人员控制总量备案制，由高校自主确定教学、科研、教辅机构设置和人员编制总量。专业间差距不合理等问题，没有充分体现优质优价的教育资源配置原则。