江苏566分能上什么211大学

本文目录一览：

• 1、江苏566分能上什么211大学
• 2、高考618分能进什么学校
• 3、江苏高考654分能上什么大学

江苏566分能上什么211大学

江苏566分能上的211大学：南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、苏州大学、南京师范大学等。

1、南京大学。

是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设高校，入选“珠峰计划”、“强基计划”、“111计划”、“2011计划”，为九校联盟（C9）、中国大学校长联谊会、环太平洋大学联盟。

2、东南大学。

是中华人民共和国教育部直属的综合性、研究型全国重点大学，中央直管副部级建制，是国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设高校，入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划。

3、南京航空航天大学。

是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所具有航空航天民航特色、以理工类为主的综合性全国重点大学，由工业和信息化部、教育部、江苏省共建，是国家“双一流”，“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。国家大学生文化素质教育基地。

高考618分能进什么学校

高考618分能进南京工业大学。

南京工业大学，坐落于江苏省南京市，由国家国防科技工业局、住房和城乡建设部与江苏省人民政府共建。该校入选国家“2011计划”“111计划”、教育部“卓越工程师教育培养计划”。

国家建设高水平大学公派研究生项目、国家特色重点学科项目，是全国首批深化创新创业教育改革示范高校，全国高校实践育人创新创业基地，江苏省重点建设高校，江苏省人才强校试点高校。

南京工业大学其学脉可追溯自1902年建立的三江师范学堂和1915年创建的同济医工学堂。三江师范学堂历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立江苏大学、国立中央大学、南京大学等历史时期，1995年更名为南京化工大学。

同济医工学堂历经同济医工学校、同济高级工业学校、南京建筑工程学校、南京工程学院，1980年升格为南京建筑工程学院。2001年5月，原南京化工大学与原南京建筑工程学院合并组建南京工业大学。

师资与教学设施：

截止2021年6月，有教职工3000余人，拥有高级职称人员1400余人，其中中国科学院院士3人、中国工程院院士6人、第七届国务院学科评议组成员2人、第八届国务院学科评议组成员1人、国家级人才132人次，国家级高层次人才团队13个，省部级重点高层次人才139人次，省部级重点高层次团队35个。 瀚博招生网

截止2017年9月，现有国家级教学团队2个、国家级实验教学示范中心1个、国家级精品教材1门、“十二五”国家级规划教材8部、国家级特色专业建设点12个、教育部专业综合改革试点2个、教育部卓越工程师教育培养计划试点专业7个。

国家级精品课程3门、国家级双语教学示范课程2门、国家级精品资源共享课2门、江苏高校品牌专业建设工程一期项目5个、江苏省品牌专业8个、江苏省特色专业10个、江苏省重点专业类12个（涵盖30个专业）。

江苏省卓越工程师教育培养计划（软件类）试点专业2个、省实验教学示范中心18个。2006年学校获得教育部组织的本科教学工作水平评估优秀等级，2016年顺利通过教育部本科教学工作审核评估。

以上内容参考 百度百科——南京工业大学

江苏高考654分能上什么大学

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江苏高考645分能上的大学名单有：上海交通大学医学院、南京大学、北京航空航天大学等。

1、上海交通大学医学院

上海交通大学医学院由中华人民共和国教育部、中华人民共和国国家卫生健康委员会和上海市人民政府共建，入选教育部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校，首批教育部、卫生部共建高校医学院的十所部属综合性大学医学院之一，医学“双一流”建设联盟创始成员之一。

2、南京大学

南京大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府。其前身是创建于1902年的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立第四中山大学、国立中央大学、国立南京大学等历史时期，于1950年更名为南京大学。

3、北京航空航天大学

简称“北航”，位于首都北京市，是中华人民共和国工业和信息化部直属的全国重点大学，中央直管高校， 位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”重点建设高校。

分数线的作用：

1、划分等级：分数线通常用于划分考生的成绩等级，例如优秀、良好、及格、不及格等。不同等级的考生通常有不同的后续教育和职业发展机会。

2、筛选考生：分数线可以用于筛选考生，例如高考中的录取分数线。只有达到分数线以上的考生才有机会被录取到大学。

3、评价教学质量：分数线也可以用于评价教学质量，例如高考的平均分数线。高平均分数线通常意味着该地区的教学质量较高。

4、推动教学改进：分数线还可以用于推动教学改进，例如将分数线设置在较高水平，促使教育机构提高教学质量和学生水平。