重庆师范大学是几本？ 重庆师范大学属于一本还是二本

本文目录一览：

• 1、重庆师范大学是几本？
• 2、重庆师范大学二本录取分数线2021
• 3、重庆师范大学属于一本还是二本

重庆师范大学是几本？

重庆师范大学在重庆大部分是第一批次招生，我们通常认为重庆师范大学是一本大学，（自2020年开始，重庆高考本科一批、本科二批合并为本科批招生）；如果你不是重庆考生，重庆师范大学在你所在的省份是本科二批招生的话，你也可以说重庆师范大学是二本大学。

重庆师范大学简介

文脉深厚，教泽流长。重庆师范大学创办于1954年，是重庆市人民政府举办的全日制综合性普通本科院校，是西部教师教育事业的重要基地之一，办学历史源于1906年官立川东师范学堂。学校1986年获批硕士学位授予单位，2003年更名为重庆师范大学，2017年获批硕士研究生推免单位，2018年获批博士学位授予单位，2020年综合实力跃升全国高校前200名。

作为新中国最早创办的高等师范院校之一，学校始终秉承“立教无类，以文化人”的办学理念，恪守“厚德、笃学、砺志、创新”的校训精神，立足西部、扎根重庆、服务全国，建立起学前教育、小学教育、中等教育、高等教育、继续教育、职业技术教育、特殊教育和海外华文教育师资培养培训的完备教师教育体系。构建起师范教育和非师范教育“两轮驱动”，基础教育、职业教育和汉语国际教育“三驾马车”，文化传承与创新、决策咨询与公共服务、科技攻关与应用转化“三大板块”的特色办学格局。

重庆师范大学二本录取分数线2021

2021 重庆师范大学 二本 录取分数线 ：

1、北京市，最低分数：504，位次：23553

2、天津市，最低分数：570，位次：18519

3、河北省，最低分数：545，位次：47376

4、山西省，最低分数：504，位次：35288

5、内蒙古，最低分数：479，位次：17471

6、辽宁省，最低分数：579，位次：16000

7、吉林省，最低分数：503，位次：14146

8、黑龙江省，最低分数：541，位次：9166

9、上海市，最低分数：437，位次：29272

10、江苏省，最低分数：514，位次：71997

11、浙江省，最低分数：574，位次：70450

12、安徽省，最低分数：551，位次：39548

13、福建省，最低分数：551，位次：28289

14、江西省，最低分数：558，位次：24620

15、山东省，最低分数：548，位次：63458

16、河南省，最低分数：574，位次：47907

17、湖北省，最低分数：570，位次：30279

18、湖南省，最低分数：562，位次：31365

19、广东省，最低分数：547，位次：73545

20、广西，最低分数：531，位次：23222

21、海南省，最低分数：601，位次：9674

22、重庆市，最低分数：533，位次：44205

23、四川省，最低分数：564，位次：44135

24、贵州省，最低分数：530，位次：15298

25、云南省，最低分数：532，位次：32068

26、陕西省，最低分数：460，位次：49555

27、甘肃省，最低分数：479，位次：20078

28、青海省，最低分数：486，位次：2470

29、宁夏，最低分数：469，位次：5672

30、新疆，最低分数：427

以上内容参考： 百度百科-重庆师范大学

重庆师范大学属于一本还是二本

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重庆师范大学属于一本大学。

重庆师范大学是一本。重庆师范大学在每个省份招生批次不同，有本科批、本科一批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段，按照它在普通类最前的招生批次，其中该校2022年在广西、宁夏、江西等省份招生属于本科一批,可以看作是一本院校。 瀚博招生网

22年该院校在北京、河北等省份属于本科批，在内蒙古、四川等省份属于本科二批，在安徽、江西等省份属于本科一批，在浙江属于平行录取一段，在山东属于普通类一段。

重庆师范大学创办于1954年，是重庆市人民政府创立的全日制普通高等学校，是新中国最早创办的高等师范院校之一，办学历史可追溯至1906年创办的官立川东师范学堂。学校是西部教育师资和各类专门人才培养的重要基地之一，1986年获批硕士学位授予单位。

2017年获批硕士研究生推免单位，2018年获批博士学位授予单位。学校现有三个校区，总面积2688亩，现有17个二级学院，在校学生3万余人，其中全日制本科生25000余人、博士硕士研究生6500余人、留学生近500人。

过去，高校安排分省招生计划，有些省份可能会安排在一批次录取，有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生，只是高考招生录取规则的设置，并不是学校本身存在一本、二本之分。

普通人观念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代，人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义，有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。

如今网络发达，人们了解高校情况的渠道越来越多，关注高校情况，更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流等等方面，做全面的了解。