中山大学一年多少学费 中山大学学校好不好

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加拿大大学山中学留学费用一年多少钱

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　　大学山中学概况

　　所属教育局：温哥华公立教育局

　　院校性质：公立

　　在校人数：800 人

　　学校所在地：不列颠哥伦比亚省 温哥华

　　是否招收国际生：是

　　学制：学年制

　　中国学生占比：12 %

　　升学率：100 %瀚博招生网

　　开设年级：8,9,10,11,12

　　是否要求家长必须陪读：是

　　大学山中学是一所坐落于UBC校园内，拥有优美自然环境及浓厚学术氛围的中学。大学山中学现有学生512人，主要提供8-12年级课程。

　　大学山中学身处美丽的的自然环境中，周边既是茂密的森林，这为学生提供了一个安静和激励的学习氛围。大学山中学虽小，但声名远播，不仅国际学生趋之若鹜，连本地学生也一位难得。一方面，源于不列颠哥伦比亚大学大学在加拿大教育领域乃至世界范围内的影响力，另一方面，也是因为U-Hill也是过去10年来BC省内排名第一的公立中学，也是每年中学评鉴中唯一拿到满分的公立中学，因此，大学山中学成为了很多国内中学家长首选的学府。

　　大学山中学虽小却能提供优质的戏剧课程和实务学习机会。U-hill是温哥华市内唯一一所培训科技人才TESSI(TechnologyEnhanced Secondary Science Instruction)的中学。从创校以来，大学山中学的学生就不断有杰出的学术成就。目前已有四位毕业生荣获Rhode学位，其它许多从大学山中学毕业的学生也都获得世界顶尖大学的奖学金

　　大学山中学留学费用

　　学费：13,000 加币/年

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山东师范大学中国古典文献学硕士研究生专业简介

山东师范大学中国古典文献学硕士研究生专业时文学院下设的在职研究生专业，文学院现拥有一个中国语言文学博士后科研流动站，中国现当代文学、文艺学、中国古代文学3个博士学位授权点，中国现当代文学、文艺学、美学、中国古代文学、汉语言文字学、比较文学与世界文学、电影学、课程与教学论、中国古典文献学9个硕士学位授权点及语文学科教学教育硕士学位授权方向;拥有中国现当代文学、文艺学两个省级重点学科，及中国古代文学和汉语言文字学两个校级重点学科。山东师范大学中国古典文献学硕士研究生专业简介如下：
一、培养目标
二、学习年限
硕士研究生学习年限一般为3年。符合学校有关规定者，可申请提前毕业或提前攻博，硕士生学习年限最长不超过4年。
三、研究方向
1.语言学文献研究与文化研究
2.史学文献与文化研究
3.文学文献与文化研究
四、课程设置及学分
山东师范大学硕士研究生课程实行学分制，课程学分不少于30分，另实践活动、学术活动各2学分，课程分为学位课程和非学位课程，具体结构为：
政治理论课程，2门，必修，3学分
第一外国语，1门，必修，3学分
专业外语，1门，必修，2学分
学位基础课程，每门3学分，必修，至少修满3学分
学位专业课程，每门3学分，至少修满9学分
非学位专业课程，每门2学分，至少修满8学分
跨专业课程，每门2学分，至少修满2学分
同等学力考入的硕士研究生，应补修本专业大学本科课程2至3门，补修课程一律不计学分，以通过考试为准。
五、培养环节
1.综合考核研究生课程学习结束后，根据研究生的培养计划，对研究生的思想政治表现、基础理论、专业知识的掌握和科研能力等方面进行一次综合考核。研究生综合考核工作在第三学期末完成。
2.论文开题(1)指导教师在第一学年开设研究生课程时，就要有意识地引导学生考虑论文选题。对论文题目的选定，要建立在本专业基础知识掌握牢固的基础上，要考虑到能够提出新的见解或填补研究空白，力求在文献的掌握和理论方法上有所创新。(2)论文开题报告论证安排在第三学期。研究生在导师指导下提出并确定论文选题，写出论文详细提纲和论文工作计划，举行由全体导师参加的论文开题报告论证会，通过其开题报告。
3.论文工作检查硕士研究生用于学位论文的工作时间一般不少于一年，第四、五、六学期进行论文写作;导师按阶段督促检查。导师组在第五学期9月份，进行论文写作的中期检查。论文写作期间可根据需要外出访学一次。论文修改定稿必须在作者申请答辩前三个月完成，以3万字为宜。论文要求逻辑严密，行文流畅，能体现较为深厚的专业素养和驾驭文献资料的能力。
4.学术活动为了解本学科学术前沿的发展，鼓励研究生参加国际国内的学术会议，参加各个层次科研项目的研究工作。听取学术报告不少于10次，做学术报告不少于1次，至少撰写专业文献综述1篇。达到此要求方可获得相应学分。
5.实践活动组织研究生参加大学本科教学实习活动，及古籍整理项目的研究工作。其中给本科生上课的学时数一般不少于4课时。
6.论文答辩、学位授予按照国家和学校的有关规定执行。
六、培养方式
1.采取导师负责与导师组集体培养相结合的方式，因材施教，严格要求，教书育人，全面关心研究生的成长。对研究生综合考核、论文开题报告、论文工作检查等重要环节，由导师组集体讨论，及时给予帮助指导。
2.学位课程和非学位课程分别写出教学大纲和讲授提纲。在课堂讲授的同时，充分调动研究生的学习积极性和创造性，引导研究生自觉研讨。
3.建立考试、考查制度，每门学位课程均需考试并写出课程论文，努力提高课程论文质量，争取达到发表水平。
4.教学与科研相结合，吸收研究生参加导师的研究课题，并鼓励研究生对本专业的前沿问题进行探讨与评论。

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