取消普职分流，明确本科职业教育，是职业教育法大突破吗？

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本文目录一览：

• 1、取消普职分流，明确本科职业教育，是职业教育法大突破吗？
• 2、普通本科院校专业课程不否和教育部备案课程会怎样
• 3、成人本科改革政策

取消普职分流，明确本科职业教育，是职业教育法大突破吗？

职业教育的目的是培养职业教育本科生吗？这类本科生毕业后是白领、蓝领还是自谋职业？ 这类本科生和普通高校毕业生在就业机会上有区别吗事实上，一是解决技能人员的生活环境（待遇、地位等），二是落实技能人员的培养机制。

从培机制：学生来源问题。高中入学考试1：1分流本质上是对职业教育的歧视，也就是说，很多人说普通高中学习不好的人被送到职业高中学习，这被称为不努力学习可以学习技能。 事实上，绝大多数初中学习不好的学生都不是智商问题，大多数人没有学习习惯，或者不喜欢学习，不喜欢学习的人可以喜欢学习技能？我不这么认为。领导的理解。许多职业高中和高职院校的领导小组成员大多来自教育部。这些人对技术人员的培训不太熟悉。他们不知道火车应该在哪里开。

探索和创新职业教育人才培训模式。产业教育一体化、校企合作、工程、道德技术，是职业教育人才培训模式的显著属性，职业教育本科必须继续坚持这一属性，积极围绕现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等岗位需求，完善产业教育一体化、校企合作教育机制 ，加强教育培训与教学活动相结合，促进项目教学、案例教学等教学模式，规范人才培训的整个过程，在此基础上探索本科职业教育的新途径、新模式，积极构建以职业需求为导向、以实践能力培训为重点、以产业、大学、研究与应用相结合的本科职业教育人才培训模式。

坚持职业教育定位，保持职业教育属性和特点，培养区域经济社会发展高水平技术技能人才，是教育部对职业教育的明确要求， 也是职业教育本科化的重要原则，职业教育本科院校必须贯彻原则，坚持职业教育的本质

普通本科院校专业课程不否和教育部备案课程会怎样

你好，你是想问普通本科院校专业课程不符合教育部备案课程会怎样？普通本科院校专业课程不符合教育部备案课程会：
1、可能缺乏权威认证：没有经过教育部备案的课程可能无法获得学历认证或被其他教育机构或企事业单位所认可。
2、教学质量不保证：没有经过备案的课程，无法保证其教学质量和教学标准，存在使用过时、低质或不合理的教材和教学方法的风险。
3、就业竞争力下降：某些用人单位可能更倾向于招聘经过备案的课程的毕业生，认为他们受到更全面、系统的教育和培养。

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成人本科改革政策

一：报考资料审查更加严格，门槛相应提高。
目前的学信网只可以查询我们高等教育的相关信息，但是以后学信网会全新升级，增加普通高中、中专、中职文凭等中等教育学历的查询。到时如果想要报读大专文凭，可能要求提供学信网可查的中专及高中文凭。届时，如果没有中等学历毕业证却又想提升学历，将会更加困难。
另外，很多省份默认可实行专本连考，即本科、专科课程一起考试，目的是为了让广大考生缩短拿证的时间，因为只要在申请本科毕业证前拿到专科学历就行。
去年，湖北教育考试院出台规定：报考参加自考本科的考生，须已经取得国家承认的各类专科及以上学历。这条规定可能是预示将来报考自考本科前，也要出示专科文凭了。
二：学历提升要参加全国联考。
当下，可以通过自学考试、远程教育、成人高考等方式来提升学历，这三种提升学历方式各自都是独立的。以后，这三种提升学历的平台极有可能完成合库工作，也就是说我们面临的是无论用哪种方式来提升学历都必须参加全国联考，考试后按录取分数开展入取，未过录取分数线不给予录取。
三：学制再延长1到2年以上。
现在，除了自考以外，高升专、专升本的学制都是2.5年，高升本是5年。目前成人教育是两年半~三年拿证的时间长，这是国家规定的毕业时间。预测到2022年至少将增加到2.5年-4年学制。现在为止，上海、江西省、湖北省都有部分高校已经出现了学制延长的情况，今后可能会有更多地区及高校也会延长成人继续教育的学制。
四：部分专业停考。
非全日制高等学历教育的改革另一个趋势是精简院校，缩招专业。随着部分专业，尤其是高起专、高起本层次的专业不再开设成人继续教育，今后成人继续教育可以报考的专业可能会越来越来减少。
五：本科院校取消高起专/本层次。
目前我国高等院校的报考入学率几乎达到了85%，随着高等教育的普及化，会有越来越多的重点名校不再承担高等教育自学考试的主考工作。近些年来，已经有多所本科院校停止了成人继续教育招生，同时也有部分院校不再开设高起专、高起本层次，只开设专升本层次的成人继续教育。
六：毕业更加规范，拿证难度变大。
现在成人教育提升学历的考试题目还是比较简单的，但是以后成人教育的上课、作业、毕业考试等都会跟毕业挂钩，我们需要投入更多的时间和精力到学习中去。我们只有完成了学校要求参加的学习以及各阶段考试，而且需要所有学习考试都有记录并完成合格，才能毕业。
成人继续教育学历改革是一个循序渐进、逐渐规范的过程，以后的拿证难度将会慢慢加大，报考的门槛也会提高
法律依据
《中华人民共和国高等教育法》非全日制高等学历教育的修业年限应该适当延长
《中华人民共和国教育法》第十九条国家实行职业教育制度和成人教育制度。各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职 业学校教育或者各种形式的职业培训。国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。
第二十一条国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

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