英语在高考和中考中所占的比重过大吗

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本文目录一览：

• 1、英语在高考和中考中所占的比重过大吗
• 2、高考英语占那么高比重，你知道是为什么吗？
• 3、为何英语在高考中占据这么大的比重？

英语在高考和中考中所占的比重过大吗

“学英语耗费学生过多精力和时间；外语对于很多人的实用价值有限；不利于城乡教育公平，分值越大对农村学生越不利。”针对进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初中、高中英语教学，优化英语科目的设置，他提出了三个改革建议：
第一，将高考外语必考科目改为选考科目，中考英语实行等级考试。同时完善“一年两考”制度，避免因过度应试导致的不公平竞争。实施全国性英语水平考试体系，完善中考英语等级划分标准。
第二，改进和优化中考、高考英语命题，侧重考查英语表达与沟通能力。逐步打破“应试英语”、“哑巴英语”的困境，突出英语教育的语言工具本位，强调语言学习基础的重要性，切实提升初高中阶段学生的英语综合素养。
第三，取消初中、高中英语的主科地位。全面取消小学一二年级英语课程，降低英语课程在初高中教学中的比重，注重“个性化教育”，切实提高英语学习效率，引导社会对于英语学习“回归理性”。外语在高考中所占分值过高，耗费学生过多精力和时间；增加学生学习负担；外语对于很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考中外语分值越大对落后地区，特别是农村学生越不利；学生实际用在外语学习的时间远超出课时分配比例。

高考英语占那么高比重，你知道是为什么吗？

引言：我们都知道高考英语占的比重是非常高的，所以很多人是不理解为什么我们中国人的高考英语为什么分数那么高，这到底是为什么呢？接下来跟着小编一起去了解一下吧。

一、为什么英语所占比重那么高

在日常学习中，特别是高考的时候，你会发现英语的分数是特别高的，跟我们的主课是差不多的，所以在高中的学习中，语数英三门都非常的重要。对于许多学生是不理解的，为什么我们中国的高考英语分数要占那么重的比重，其实我们要知道英语也是一门比较重要的学科，我们不仅在小学就开始学，而且我们在小的时候就应该培养。很多人可能不理解，但是我们要知道高考的时候英语所占的比重是150分，所以这门学科也非常的关键，当你得到很高的分数，你的高考成绩也是比较好的，而且我们要好好学习英语。 瀚博招生网

二、英语学习也重要

因为你步入大学，你会发现大学中也是离不开英语的，会有英语 四六级考试 更高的层次，会有 托福考试 和雅思考试。由于这些学习对于大学的英语学习才会有进步，而且很多学生他以后的工作环境可能是出国，可能是在比较高端的场所，这个时候都会有外国人，你是需要沟通和交流的。所以人们不能只顾眼前，而且要懂得未来的发展，因为中国是一个比较大的国家，而且我们自改革开放以来，各个国家都在交流文化之间都在传播，我们不能只学习自己的文化，也要了解别国的文化。只有文化之间相互碰撞，相互吸引，这个时候学生学习更多的知识才能有更好的发展，在未来的发展中也不至于落后，所以我们要努力学习一些知识来丰富自己。

为何英语在高考中占据这么大的比重？

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每年高考都是一个热门话题，或是讨论寒窗苦读金榜题名的“状元”，或是议论本科录取率在40％左右，或是争论新高考改革的利与弊，都引起家长们津津乐道。
而有一个话题却让众多家长心中憋屈太久，那就是外语该不该作为高考主考科目，满分150分是不是太多了，现在终于有人为家长呐喊了，全国人大代表庹庆明表示，建议将高考中外语科目的分值降至100分。
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全国人大代表庹庆明接受采访明确表示：“提议高考外语分值从150分降到100分”。
庹庆明作为一名中学校长，他深知外语给学生学习带来的困难，很多学生为了学好英语，大量背诵单词和语法导致外语科目浪费过多时间而影响其他科目的学习，以至于很多学生有偏科现象，尤其在经济落后、教育落后的地方，这种现象尤其明显。
而最终的结果是只为了在高考中考取高分，考出高分，上了大学，四年时间很多学生又把英语还给了老师。
为什么会这样呢？
因为我们大多数学生是学的“哑巴”外语，大多数学生所处的环境和就业规划用不到外语，可谓是外语“用时太多，用处不大”，庹庆明一席话赢得众多家长和学生同感和支持。
确实如此，用了十年时间学习外语，可学的是“哑巴”外语，可学习的结果只是为了应试教育的考试，特别是对外语的用处，大部分人是不用外语的吧，所以庹庆明提议把高考外语分值降到100分自然赢得大家支持。
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我个人比较赞同庹庆明的提议把高考外语分值降到100分。
虽然说我的外语成绩从初中到高中甚至到大学一直很不错，高考英语成绩125分，大学英语四六级一次性通过，都考了460分左右。（高考外语不单单是指外语，还包括日语等其他语种）
可事实上，不考研的我，毕业直接参加工作，根本就用不到英语啊，而且我的英语成绩虽高，但我完全是“哑巴”英语，认识单词却不会读它，更不能轻松和外国人对话，工作三四年，也像大多数人一样把它还给了老师。
但是我们要知道，为了考高分，我曾为它奋斗了多少日日夜夜，我记得高中时期每天早自习就是背单词，吃过早饭到班里还是背单词，上完晚自习回到宿舍也会看一遍单词再睡觉，真的是辛苦啊。
所以，我是比较赞同庹庆明先生的提议把高考外语分值降到100分，有两点原因。
第一点是降低外语分值并不是说它不重要，学生应该根据自己的兴趣来学习外语。
比如学生语言天赋强，从小立志当外交家，那当然注重外语口语知识学习；比如学生未来有出国打算，那当然也不能放弃对外语的学习。
而且为了紧跟国际步伐，我们肯定要学习外语的，这一点不容置疑，但不能把它的分值赋予太高，分值太高就会让学生投入大量时间，增加学生负担，就会让人感觉外语有一点“喧宾夺主”的味道了。
第二点是外语实际作用真不大啊，“用时太多，用处不大”真是完美诠释了。
想一想，千万毕业生有多少人在工作中用到外语了？想一想，我们身边又有多少人用到外语了？
以国内环境来看，外语的实用性真不大，但我们不能说外语的实用性一点也没有啊，在一些高端科技或论文发表上外语的用处比较大，在一些国贸交易或旅游业上外语的用武之地也不少，因此让热爱的人做喜欢的事真的比较重要，所以从实用性上，外语在高考的分值也应该降低。
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新高考“3+1+2”选科模式的实施，打破了传统文理分科的局面，更让更多学生的学习多了选择性、积极性。
那考虑到基础建设和学习实际情况，确实应该降低外语在高考中的比重了，这里我有几点建议浅谈下。
第一点是降低外语分值，开设文体兴趣课程，比如篮球、足球、音乐、书法等课程，让学生有更多的兴趣选择，充实学生的学习生活。
第二点是降低外语比重，增加文化类课程，比如《诗经》、《论语》等具有中国文化课程，传播中国文化，提升国人对传统文化的热爱。
第三点是在小学时把外语作为一种兴趣来培养，高考把英语作为赋分科目，这样可以减轻学习负担，也让喜欢英语的学生得到发展，两全其美。

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