当年高考作文只有6分，却被985大学破格录取的黄蛉，现在怎么样了？

本文目录一览：

• 1、当年高考作文只有6分，却被985大学破格录取的黄蛉，现在怎么样了？
• 2、现在可以查询高考分数了吗？
• 3、当年高考作文只有6分，却被985大学破格录取的黄蛉，现在怎么样了？

当年高考作文只有6分，却被985大学破格录取的黄蛉，现在怎么样了？

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对于高考生来说，在每一年高考之前都格外的紧张，因为这一场考试不仅是简单的数字，在数字的背后，更是每一名考生对于将来的愿景还有这么多年的努力，今天要说的这位主人公就是当年高考作文只有6分，却被985大学录取的黄蛉，现在怎么样了？

2009年因一篇甲骨文作文而在网络引起讨论的学生，名叫黄蛉。讨论不只是甲骨文的奇葩，而是作文全篇得分只有6分。学校请来专家对甲骨文进行翻译，最后的原因是离题了。虽然作文分低，可黄蛉用这文章引起了老师专家的注意。教育局特别请了古文研究专家来对黄蛉的作文进行研究测评，结果专家认为他是一个极具甲骨文天赋基础的孩子，如果可以加以教导，可能在甲骨文研究上有很高的造诣。

2008年其实黄蛉就落榜无缘大学，回想自己一年的辛苦。于是他剑走偏锋，索性用自己做的的字体写了一篇作文，虽离题，但是具有足够的特殊性，黄蛉边从这个角度打起了心思，前前后后拜访专家，参加考试。正是因为自己的“努力”得到了四川大学附属学院的邀请函，成功进入梦寐以求的大学。

甲骨文作是我们中华历史最悠久文字，相比现代的简体字有着巨大的差异，即使有古文学专家研究多年，仍有甲骨文记载的事件没有被破译，有很多的甲骨文字待考证，加上对甲骨文感兴趣并且所基础的人更是凤毛麟角。适逢其会，09年高考川大特别推出针对偏才、怪才的“双特生方案”。因材施教分为基础课程学习、重点、特殊三个阶段。黄蛉幸运的获得了进入大学的机会

伤仲永天赋异禀类比黄蛉对甲骨文的认识超于常人，得到非常好的学习若黄蛉珍惜机会，跟着古文学专家学习古文字，在甲骨文研究方面定有更深的造诣。可进入川大后的他仿佛本性未改，依然投机取巧。放着自己超于常人的古文基础不重视，还整日心浮气躁，根本不会静下心来虚心和导师学习。根据何崝教授说，自黄蛉进入学校学习后，黄蛉根本不知道自己想要什么，做什么，一天想学这个，一天想学那个，做什么事都是三分钟热度，根本静不下心专攻甲骨文研究。

在利用甲骨文，尝到甜头之后，黄蛉对甲骨文多了一份傲气，别人把他比作甲骨文达人，他便真的认可自己，对甲骨文的研究便少了耐性，多的都是浮躁，可做学问最忌讳就是浮躁啊。

可就在两年后，学校专门为了双持生人才返聘的古文研究何崝教授表示：不愿再教黄蛉！并向学校递交辞呈。学校问其缘由，何崝教授表示黄蛉总是心浮气躁，不专注于研究之上，不愿认真学习。而这几年的学习，也仅仅认识几百个甲骨文，感觉总倚靠自己之前研究过的文字，根本没有质的进步。

如此这般不珍惜机遇，肆意浪费自己的才华，最终寂寂无名的人，从古至今大有人在，那么多例子在前，初中课文中的仲永已然成为许多具有才华，却只享受“才华”的一类人的代名词。对待学问万万不可停滞不前，享受名利，更应该孜孜不倦的学习。

黄蛉是他人羡慕的“怪才”，完成二级跳进入985大学，若是他在大学四年，浮华焦躁，不专心做学问，不知上进的话，四年毕业后，也如仲永一般，成为芸芸众生最普通的一员。更不可能有任何成就，出社会后也难以立足。若黄蛉感恩一切来之不易，对甲骨文充满敬畏感激。跟着导师专心研究，除去浮躁，改变对做学问的态度。定能在甲骨文领域有所成就。

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现在可以查询高考分数了吗？

可以。

根据各省份此前公布的“放榜”时间，23日起各地将陆续公布高考成绩，查分时间主要集中在23至26日。

据官方已公布的信息，今天起，广东、重庆、四川、湖南、广西、湖北、江西、云南、甘肃、内蒙古、告隐宁夏、上海、安徽等10余省份的考生可以备蔽正式查询自己的高考成绩。

扩展资料

注意事项：

有关高校于8月4日前完成对入围考生组织高校考核(含笔试、面试)和体育测试。有关高校将考生高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩(其中高考成绩所占比例不得低于85%)，并根据考生填报志愿；

按综合成绩由高到低确定录取名单，提交生源所在省级招办办理录取手续，在提前批次录取开始前完成录取。破格录取的考生，按照高校招生简章公布办法进行录取。被录取考生不再参加后续高考志愿录取。有关高校于8月5日前确定录取考生名单并公示录取标准。

参考资料来仿友州源： 人民网—2020高考成绩开始放榜 各省份的查分日期是哪天？

当年高考作文只有6分，却被985大学破格录取的黄蛉，现在怎么样了？

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2009年因一篇甲骨文作文而在网络引起讨论的学生，名叫黄蛉。讨论不只是甲骨文的奇葩，而是作文全篇得分只有6分。学校请来专家对甲骨文进行翻译，最后的原因是离题了。虽然作文分低，可黄蛉用这文章引起了老师专家的注意。教育局特别请了古文研究专家来对黄蛉的作文进行研究测评，结果专家认为他是一个极具甲骨文天赋基础的孩子，如果可以加以教导，可能在甲骨文研究上有很高的造诣。

2008年其实黄蛉就落榜无缘大学，回想自己一年的辛苦。于是他剑走偏锋，索性用自己做的的字体写了一篇作文，虽离题，但是具有足够的特殊性，黄蛉边从这个角度打起了心思，前前后后拜访专家，参加考试。正是因为自己的“努力”得到了四川大学附属学院的邀请函，成功进入梦寐以求的大学。

甲骨文作是我们中华历史最悠久文字，相比现代的简体字有着巨大的差异，即使有古文学专家研究多年，仍有甲骨文记载的事件没有被破译，有很多的甲骨文字待考证，加上对甲骨文感兴趣并且所基础的人更是凤毛麟角。适逢其会，09年高考川大特别推出针对偏才、怪才的“双特生方案”。因材施教分为基础课程学习、重点、特殊三个阶段。黄蛉幸运的获得了进入大学的机会

伤仲永天赋异禀类比黄蛉对甲骨文的认识超于常人，得到非常好的学习若黄蛉珍惜机会，跟着古文学专家学习古文字，在甲骨文研究方面定有更深的造诣。可进入川大后的他仿佛本性未改，依然投机取巧。放着自己超于常人的古文基础不重视，还整日心浮气躁，根本不会静下心来虚心和导师学习。根据何崝教授说，自黄蛉进入学校学习后，黄蛉根本不知道自己想要什么，做什么，一天想学这个，一天想学那个，做什么事都是三分钟热度，根本静不下心专攻甲骨文研究。

在利用甲骨文，尝到甜头之后，黄蛉对甲骨文多了一份傲气，别人把他比作甲骨文达人，他便真的认可自己，对甲骨文的研究便少了耐性，多的都是浮躁，可做学问最忌讳就是浮躁啊。

可就在两年后，学校专门为了双持生人才返聘的古文研究何崝教授表示：不愿再教黄蛉！并向学校递交辞呈。学校问其缘由，何崝教授表示黄蛉总是心浮气躁，不专注于研究之上，不愿认真学习。而这几年的学习，也仅仅认识几百个甲骨文，感觉总倚靠自己之前研究过的文字，根本没有质的进步。

如此这般不珍惜机遇，肆意浪费自己的才华，最终寂寂无名的人，从古至今大有人在，那么多例子在前，初中课文中的仲永已然成为许多具有才华，却只享受“才华”的一类人的代名词。对待学问万万不可停滞不前，享受名利，更应该孜孜不倦的学习。

黄蛉是他人羡慕的“怪才”，完成二级跳进入985大学，若是他在大学四年，浮华焦躁，不专心做学问，不知上进的话，四年毕业后，也如仲永一般，成为芸芸众生最普通的一员。更不可能有任何成就，出社会后也难以立足。若黄蛉感恩一切来之不易，对甲骨文充满敬畏感激。跟着导师专心研究，除去浮躁，改变对做学问的态度。定能在甲骨文领域有所成就。