浙江各大学录取分数线 2023新高考一卷各省分数线

本文目录一览：

• 1、浙江各大学录取分数线
• 2、2022各大学录取分数线一览表
• 3、2023新高考一卷各省分数线

浙江各大学录取分数线

浙江各大学录取分数线：一批次最低497分，二批次406分。

浙江省分数最高的一段批次大学为浙江大学，最低录取分数线为651分，录取位次为7697。

浙江省分数最低的一段批次为浙江药科职业大学、浙江金华科贸职业技术学院、浙江安防职业技术学院、温州商学院等，均为497分，录取位次为169562。

浙江省分数最低的公办本科大学为浙江水利水电学院，为512分。

浙江省分数最高的二段批次大学为浙江中医药大学，最低录取分数线为600分，最低录取位次为47382；其次为杭州师范大学，最低录取分数线为595分。

浙江省分数最低的公办二段批次大学为浙江国际海运职业技术学院，为406分。

浙江大学：

历史悠久，文化底蕴深厚。校风好，地理位置好，男女比例均衡，城市发达，食堂多，校区多，资源多。浙江大学是教育部直属、省部共建的普通高等学校，是首批进入国家211工程和985工程建设的若干所重点大学之一。

浙江大学前身求是书院成立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学府之一。1952年，在全国高等院校调整时，曾被分为多所单科性学校，部分系科并入兄弟高校。1998年，同根同源的浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并组建新的浙江大学。

2022各大学录取分数线一览表

2022年大学录取分数线一览表如下：

1、2022清华大学录取分数线：上海：不限组619分；物化组617分；物理组615分。

2、2022北京大学录取分数线：北京物理组688分，物理或化学组688分，吉林录取分数线文科607分，理科672分。

3、2022年东南大学录取分数线：北京市艺术类分数线572分；河北省艺术类分数线836.6分。

4、2022各军校在辽宁录取分数线：国防科技大学在辽宁录取分数线为608分（物理类），国际关系学院在辽宁录取分数线为588分。

5、2022河南大学各省录取分数线：在山西艺术提前批书法专业录取分数线为67.743分。

2022高考录取分数线

1、北京

北京2022年本科批次线为：400分；

北京2022年专科批次线为：120分；

2、天津

天津2022年本科批次线为：463分；

天津2022年专科批次线为：120分； 瀚博招生网

3、河南

河南2022年一本批次线为：理科518分；文科558分；

河南2022年二本批次线为：理科400分；文科466分；

河南2022年专科批次线为：理科200分；文科200分；

4、山东

山东2022年普通类一段分数线为：444分；

山东2022年普通类二段分数线为：150分；

2023新高考一卷各省分数线

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2023新高考一卷各省分数线如下：

1、吉林

本科一批：文科485分，理科463分；本科二批：文科341分，理科292分；高职专科批：文科150分，理科150分。

2、宁夏

本科一批：文史类488分，理工类397分；本科二批：文史类421分，理工类340分；高职专科批：文史类150分，理工类150分。

3、江西

本科一批：文史类533分，理工类518分；本科二批：文史类472分，理工类445分；高职专科批：文史类200分，理工类200分。

4、云南

本科一批：文史类530分，理工类485分；本科二批：文史类465分，理工类405分；高职专科批：文史类200分，理工类200分。

5、上海

本科录取控制分数线：405分；特殊类型招生控制分数线：504分。

6、内蒙古

本科一批：文科468分，理科434分；本科二批：文科379分，理科333分；高职专科批：文科230分，理科255分。

7、四川省

本科一批：文科527分，理科520分；本科二批：文科458分，理科433分；高职专科批：文科150分，理科150分。

高考是指中国的全国普通高等学校招生统一考试，也被称为中国高等教育入学考试。高考是每年6月份举行的全国性考试，主要用于评估学生在高中阶段所学知识和能力，作为进入大学（本科）的重要选拔标准。

高考通常包括语文、数学、外语和其他科目（如理综、文综等）的考试。不同省份可能有稍微不同的考试科目和方式，但总体目标是评估学生的学术素养、综合能力和潜力。

高考成绩是学生申请本科院校的重要参考依据，各个大学会根据学生的高考成绩进行录取。高分的学生通常有更多选择，并有机会进入名牌大学或优质专业，而分数较低的学生可能选择专科院校或通过其他途径继续深造。

高考对于许多学生和家庭来说具有重要意义，因为它关系到学生未来的发展和就业机会。为了备战高考，学生们通常经历长时间的备考和复习阶段，学习各个科目的知识和技巧。

高考制度在中国被广泛接受，也备受争议。一方面，高考为学生提供了公平竞争的机会，选拔了许多优秀人才；另一方面，高考的竞争压力也对学生造成了巨大的心理和身体压力，并存在一定的评价标准是否全面、科目选择是否合理等问题。