舞蹈艺考的三种录取原则，你都了解了吗？

本文目录一览：

• 1、舞蹈艺考的三种录取原则，你都了解了吗？
• 2、舞蹈专业大学录取分数线 读舞蹈专业要考多少分
• 3、山东艺术学院舞蹈专业录取分数线

舞蹈艺考的三种录取原则，你都了解了吗？

艺考不易考是众所周知的事情，虽着每年参加 舞蹈艺考 的人数越来越多，竞争和门槛也再不断增加，想要被各大舞蹈高校录取，不仅仅需要专业考试合格，还需要文化课合格，所以舞蹈生一定要了解舞蹈艺考的三种录取原则，这样才能各方面都兼顾到，提高舞蹈艺考的成功率!

舞蹈艺考一定要注意的三种录取原则：

一、文化优先

专业考试成绩过线后，按文化课成绩排队录取。以这种形式作为录取标准的院校现在比较少，除部分综合类大学和个别的个别专业会以文化课比重做重点参考，例如厦门大学、哈尔滨工业大学等。

如果你报考的高校采取的是文化课优先的方式，那么你在高考时候的压力就会比较大，而在艺考的时候压力就会比较小。

当你的专业课达到相关要求之后，就起不到多大的作用了，能否被录取，这个时候还要看你的文化课是否出色。

二、专业优先

文化课过线后，按专业考试成绩从高到低排队录取。北京舞蹈学院2018年所有艺术类专业就是这种录取原则。

参加该校专业考试并成绩合格且文化考试达到该校录取分数线的考生，按专业成绩从高分到低分排队录取。

如果你报考的高校采取的是专业课优先的方式，那么你在高考时候的文化课压力就会小很多。因为只要你的高考成绩达到了学校的最低录取分数线，你的高考分数在后面的录取中就起不到什么作用了，能否被录取，就要完全参照你的专业课排名。

这样说来，对专业课的要求更高，更需要努力练好基本功，提升专业课成绩。

三、专业课、文化课兼顾

将文化课成绩、专业考试成绩按比例计算出综合成绩，按综合成绩排队录取。

目前随着统考的实施和各大院校对文化课要求的提高，使用这种录取模式的院校正在逐渐增多。这也是响应教育部逐步提高艺术生文化课分数线的号召，提升艺术生的综合素质，更是未来招生录取的一种趋势。

在考生文化折算比值达到学校确定的本专业最低折算比值情况下，按照综合分从高到低择优录取。

看到这里，相信很多舞蹈生已经了解了舞蹈艺考的三种录取原则，希望对大家在艺考上有很大的帮助!如还有其他舞蹈艺考方面的问题，可关注本站了解更多舞蹈资讯!

舞蹈专业大学录取分数线 读舞蹈专业要考多少分

开设舞蹈专业的大学院校有很多，每个院校的分数线都不同，下面是我整理的相关信息，欢迎大家查阅参考。

北京舞蹈学院 录取分数线

学校为教育部批准独立设置本科艺术院校，可自主划定文化课最低录取分数线 。自划线原则上不低于生源省份艺术类本科专业录取控制分数线，舞蹈表演专业可适当降低要求。

天津音乐学院 录取分数线

按照学院划定的文化课最低控制线录取。文化课成绩不分文 科、理科，不含各类录取政策加分。

武汉音乐学院 录取分数线

按照学院划定的文化课最低控制线录取。文化课成绩不分文 科、理科，不含各类录取政策加分。

舞蹈编导：按总结构成绩从高到低录取(总结构成绩=专业结构成绩 80%+高考文化课总成绩 20%)。

舞蹈学专业310分；舞蹈编导专业300分；舞蹈表演专业255分。 瀚博招生网

中央民族大学 录取分数线

文化过省艺术线，按专业成绩排名录取

舞蹈表演(男)：专业线67.49

舞蹈表演(女)：专业线72.02

舞蹈学(男)：专业线71.07

舞蹈学(女)：专业线76.01

舞蹈表演(民族英才班)(男)：专业线71.69

舞蹈表演(民族英才班)(女)：专业线68.62

注：以上仅为部分院校的录取分数线，更多分数线请前往该校官网查询。

山东艺术学院舞蹈专业录取分数线

山东艺术学院舞蹈专业录取分数线485分。

山东艺术学院舞蹈学院前身为山东艺术学院舞蹈系，成立于2001年12月，2006年改为山东艺术学院舞蹈学院。现有中专生34人，本科生 346人，研究生16人。教职员工56人。有舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三个本科专业。舞蹈学为院级重点学科。

山东艺术学院舞蹈学院前身为山东艺术学院舞蹈系，成立于2001年12月，2006年改为山东艺术学院舞蹈学院。现有中专生34人，本科生 346人，研究生16人。教职员工56人。

有舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学三个本科专业。舞蹈学为院级重点学科。舞蹈学院在办学规模、教学管理、师资力量、硬件设施、专业设置等方面正处在一个蓬勃发展的阶段，有着巨大的发展潜力和强大的发展后劲。

学院总体目标是：成为山艺二级学院中的主力学院，建立起富有齐鲁地域特色的舞蹈教育体系，特色精品课程在全国舞蹈类院校中具有一流水平和实力，逐步发展为山东省的舞蹈教育、创作、研究、信息中心。

办学理念

在教学与管理中，学院始终奉行德育人，艺塑人，根植齐鲁，务实求新的办学理念。强化一个意识，培养两种人才，把握三个结合。一个意识就是要强化质量意识，牢固树立人才培养的质量是高等学校的生命线，提高教学质量是永恒主题的意识。

培养两种人才就是要处理好大众教育与精英教育的关系，既要着眼于培养通才又要有利于培养英才，鼓励尖子学生脱颖而出。三个结合就是教学和科研、艺术实践相结合，民间地域性舞蹈文化与专业舞蹈文化相结合，专业人才培养与复合型人才培养相结合。