今年安徽专科学校投档线怎么这么低啊？

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本文目录一览：

• 1、今年安徽专科学校投档线怎么这么低啊？
• 2、安徽高考专科投档线
• 3、09年安徽专科录取

今年安徽专科学校投档线怎么这么低啊？

去年的专科线很高是因为今年课改，许多人都不想再复读，因为那样复读的难度很高。很多人专科都走了。怕复读啊。所以造成了今年的复读生大大减少，自然的今年考生人数也比去年少了不少，再说今年大专也扩招了不少。

安徽高考专科投档线

安徽高考专科投档线：文科高职专科批：200分；理科高职专科批：200分

填报流程

1、查询招生计划及填写章表:填报志愿要以安徽招生考试的招生计划和拟填报高校招生章程为依据。招生计划也可在“计划查询与志愿填报辅助系统”进行查询。考生查询到所需计划之后，填写报考意向批次及模块的志愿章表进行备用。

2、登录指定网页。选择并运行合适的浏览器，并输入招生办指定网页，打开网上填报志愿网站.

3、输入用户名和密码。考生可选择从“学生端”进入网页，输入14位考生号(也就是准考证号)、初始密码及验证码，点击“登录”即可进入网上填报志愿系统

4、修改初始密码填写、修改联系方式。初始密码一般是考生的18位身份证号，在第一次登录后一定要修改初始密码，因为如果不修改的话，系统就会自动返回到上一步，无法继续下一步骤。按照系统提示点击“修改”按钮，修改密码及填写联系方式

5、进入志愿填报模块。成功修改密码及填写联系电话后，就开始填报志愿

6、阅读填报志愿须知。考生应仔细阅读“考生网上填报志愿须知”，了解操作流程和相关要求后再进行填报工作 瀚博招生网

7、选择合适模块填写志愿。选择合适的模块进行填报志愿，在第一步中准备好的志愿章表就可以派上用场了，选择要报考的批次或模块，填报/修改院校专业组代号以及专业代号。每张志愿表填写或修改完毕后，都需要点击上方的“保存并提交志愿表”进行保存。

一定要根据系统给出的提示以及调整院校专业组代号及专业代号，千万不要填写无效志愿或无资格志愿。

8、填写符合条件的所有批次或模块志愿。重复第七步骤，将全部包括批次与模块填写完毕

9、退出系统。考生在确定好需要填报的各批次志愿全部成功保存后，!点击页面右上角“安全退出”即可退出网上填报志愿系统。

10、再次登录系统，查询志愿。继上一步关闭浏览器后再次重新打开浏览器进行系统登录，查询所填报志愿内容，确认无误后安全退出系免

09年安徽专科录取

瀚博招生网(https://www.hbzhaosheng.com)小编还为大家带来09年安徽专科录取的相关内容。

8月7日上午，省教育招生考试院召开了招生录取期间第五次新闻发布会，就7月29日至8月6日进行的普通文理科三本批次和艺术类第五批次、体育类第二批次的录取工作以及下一阶段录取工作安排作了通报。

一、此阶段录取工作基本情况

此阶段，已经顺利完成普通文理科三本批次、艺术类第五批次和体育类第二批次的录取任务。

普通文理科三本批次， 实际录取23891人，其中文科237所院校，实际录取9685人；理科253所院校，实际录取14206人。

随着三本批次录取结束，我省今年普通高校招生本科阶段的录取工作顺利落下帷幕。共有15.32万名新生被本科院校录取，其中普通文理科13.98万人，艺术类1.15万人，体育类0.19万人。

艺术类第五批次，平行志愿共录取7265人，8月4日，89所院校1330个计划进行了志愿征集，8月5日进行了征集志愿的录取，共录取1224人。实际录取人数比原计划增加72人。

体育类第二批次，14所学校实际录取470人，比原计划少录149人。

二、三本批次录取基本情况分析

与一、二本批次的录取情况相比，三本批次的录取情况不够理想。平行志愿录取结束后，完成计划的文科和理科分别为161所和171所学校，分别占67.9％和67.6％；有96所学校降分，这是近年来三本批次院校首次降分。该批次录取工作结束后，仍然有996个计划未完成。造成这一现象的主要原因是有效生源不足。而造成有效生源不足的主要原因，初步分析有以下几个方面：

一是广大考生和家长对教育的选择性越来越高。近年来，三本院校的管理日渐规范，办学水平不断提高，社会认可度有了明显提升，但由于办学历史不长，广大考生和家长对三本院校的认识还有一个过程。同时，三本院校收费相对较高也影响了一部分考生，尤其是农村考生填报三本院校志愿。

二是今年一本、二本增招计划较多。在今年普通文理科一本和二本批次录取过程中，省内外院校共计增加计划2700余名，是历年来增招最多的一次。这使得从二本线上进入三本录取的考生数量有一定幅度的减少。

三是选择复读的考生增多。由于今年我省高考报名人数首次下降，高考录取率止跌回升，很多考生对明年高考形势的预期颇为乐观，因此，不少线上考生选择复读。我们估计，三本线上未填报三本院校的考生，可能是复读生的主体。

针对这一现象，有两点需要提醒考生注意：

一是正确认识三本院校。三本院校包括独立学院和民办本科院校。所谓独立学院，是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校，是高等教育的重要组成部分。独立学院从创办至今已有10年历史，到2009年5月，全国独立学院达到322所，招生数占本科招生数的三分之一，在培养高素质实用型人才方面发挥了重要作用。独立学院、民办本科院校与其它普通高等学校一样，都是国家承认的具有高等学历教育招生资格的普通本科高等学校。进入三本院校就读，是接受全日制普通高等教育的重要途径之一。

二是正确判断明年高考形势。今年我省高考报名人数下降是历届生人数减少造成的，应届生人数仍然是呈上升趋势。历届生减少的主要原因是去年成功实行平行志愿，大多数高分考生都顺利录取，同时由于今年是高中新课改的高考第一年，去年的很多考生能走则走。但从今年的情况看，明年复读生人数可能会有所增加。由于近年来我省普通高中应届毕业生生人数仍然持续增长，因此明年的高考报名人数预计会有所反弹。由于国家控制高等教育发展规模的宏观政策未变，招生计划数增幅有限，明年的高考录取率不可能保持增长的势头，甚至有可能回落。因此，广大考生要正确认识这一形势，不要盲目加入明年高考的竞争。已经被录取的考生要尽可能到校报到，不要轻易放弃。同时，尚未被录取的考生，要珍惜专科院校录取机会。

三、下一阶段录取工作安排

从8月8日开始，将进入普通文理科高职（专科）批次的录取阶段。该批次计划招收173015人，其中文科732所学校，计划招收79701人，理科829所学校，计划招收93314人。该批次实行平行志愿，共设A、B、C、D、E、F平行的6个院校志愿，每个院校志愿设4个专业志愿和1个专业服从志愿。平行志愿录取结束后，将同样对未完成的计划和院校追加的计划进行征集志愿和降分征集志愿。征集志愿和降分征集志愿也实行平行志愿，设A、B、C平行的三个院校志愿及院校服从志愿，每所院校均设3个专业志愿及专业服从志愿。

8月15日将公布高职（专科）批次征集志愿计划。

需要特别说明的是，高职（专科）线上有效生源不足。填报高职（专科）批次院校志愿的线上有效生源，文科为69718人，理科为68392人，分别占该批次招生计划数的87.5％和73.3％。为尽可能多地完成计划，使更多的考生有进入高校的机会，省招委、省教育厅经过慎重研究，决定在高职（专科）征集志愿时，将原定的线下20分之内的考生可以填报降分征集志愿，调整为线下40分之内的考生可以填报降分征集志愿。也就是说，文科325分，理科286分以上的考生都可以填报降分征集志愿，有被高职（专科）院校录取的机会。同时，为了给考生填报志愿留有充足时间，决定将原来的征集志愿和降分征集志愿的填报时间由8月15日10：00－16：00调整为8月15日10：00－8月16日18：00

为了让所有符合条件的考生知晓这一新的规定，及时填报降分征集志愿，省教育招生考试院已经紧急召开电视电话会议，要求各市、县招生考试机构，立即动员所有高中学校，尽快通知考生并做好志愿填报服务。同时，要求各市、县招生考试机构提请当地有关部门，加大宣传力度，利用当地的电台、电视台、报纸、媒体等一切有效手段，广为宣传。在此，也希望在座的新闻媒体，帮助宣传这一有利于广大考生的举措。

同时，省教育招生考试院提醒广大考生，进入高职（专科）院校就读，接受高质量的技能培训，是成为高素质技能型人才的重要途径。随着我国经济的快速发展，对高素质技能型人才的需求会越来越旺盛。希望广大考生珍惜这次机会。

该批次录取预计8月18日结束。

此阶段，还将开始艺术类第六批次的录取工作。

艺术类第六批次为使用校考专业成绩的专科专业，具体投档办法为，报考省外院校校考专业、文化成绩达到相应批次最低录取控制线且专业考试合格的考生，由考试院向院校提供档案；省属院校校考专业根据计划数1：1.5的比例划定专业分数最低录取控制线，在文化成绩和专业分均达到最低录取控制线的基础上，原则上按专业成绩根据招生计划数1：1投档。

随着录取工作日程过半，已经被录取的考生陆续收到高校的录取通知书。同时，各种形式的招生活动也渐趋频繁，名目繁多的通知书从不同的渠道寄出。在此，我们提醒广大考生，在收到高校录取通知书后，要将通知书上注明的院校和专业与自己通过安徽教育网、安徽招生考试网、安徽教育资源网以及168声讯台查询到的录取结果进行比对，只有二者完全一致，才说明是正规的全日制普通高等教育的录取通知书。那些高考成绩未达到相应批次分数线或院校所降分数的考生，没有经过省教育招生考试院办理正规录取手续，是不可能收到正规的全日制普通高等教育的录取通知书的。对于其他各种形式的录取通知书，也要通过招生机构的上级主管部门了解他们的资质，正确选择就学、培训机构。尤其是不要受片面的、夸大其词甚至是虚假招生宣传的影响，防止上当受骗。

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