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招收军队院校大学生飞行学员必须把政治条件放在第一位。在军队院校和各级 公安部门 配合下,军区空军招飞部门专业人员要对通过体格检查和心理品质检测的学员进行政治审查。
政治审查要按国家教育部、公安部、总政治部《关于飞行学员政治条件的规定》和空军有关政审工作的规定,重点是确实弄清考生的校内外现实表现、报考动机和报考态度,父母或其他直接抚养者的政治历史情况和现实表现,以及关系密切亲属的重大历史、现实问题。政治审查时间为4、5月份。
扩展资料:
录用考核中发现有下列情况之一者,视为考核不合格:
1,对 党的路线 、方针、政策和国家的法律有抵触行为的。
2,受过刑事处分的。 瀚博招生网
3,受 行政处分 未解除处分的;受党内警告、严重警告处分未满一年,受撤销党内职务以上处分未满两年的。
招收对象必须是经过普通高等学校招生统一考试考入军队院校的应届本科毕业生学员。
基本条件:报考学员必须拥护 四项基本原则 和党的路线、方针、政策,忠于祖国,热爱军队,志愿从事飞行事业,政治条件符合要求, 身体素质 好,符合招收飞行学员的体格检查标准。
心理品质优,达到空军招收飞行学员心理品质检测要求;应届本科和士兵学员年龄不超过24周岁(均按公历7月1日后出生推算),男性,未婚,学习较好,取得相应学历,能够获得学士学位。
参考资料来源: 百度百科-招飞
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空军飞行员检查标准具体如下:空军招飞体检项目有哪些 1、身体条件:身高、体重、血压、视力、无色盲、色弱、无文身、刺字等; 2、病史搜集:晕厥、昏迷、癫病、脑膜炎、肾炎、梦游等病史; 3、心理品质条件:考生要对飞行有较强的兴趣和愿望,心胸宽广,性格开朗等; 4、政治条件:本人必须拥护党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则等。 空军飞行员招飞体检是怎样的 一、招飞体检对视力有何要求,常见的E字表与招飞用的C字表有何差
招飞复检有哪些项目 招飞复检的主要项目内容如下: 1、身高、体重、视力等生理指标检查。 2、血压、心率等生理机能检查。 3、听力、嗅觉等感官检查。 4、X光、B超等影像学检查。 5、血液、尿液等生化检查。 6、心理素质测试。 7、飞行适应性评估。 一、招飞的释义 招飞是指通过选拔和培养具有一定飞行潜质的优秀人才,以满足民航和空军飞行人才需求的过程。招飞
空军飞行员政审通过需要多长时间 空军飞行员的政审是成为一名空军飞行员的必要程序之一,对其背景资料进行审核和调查,旨在确保其对国家、军队的忠诚、纪律执行能力、家庭背景等方面符合要求。政审的具体时间因各地区和不同情况不同,但一般来说,空军飞行员政审需要进行时间较长,大约需要6个月至1年的时间才能完成。 政审内容主要包括个人信息、家庭背景、职业生涯、教育背景、身体健康等多个方面的调查。政审员需要对
招飞定选与复选的区别 招飞定选与复选的区别 招飞是指招收飞行学员,包括定选和复选两个阶段。定选是指通过初试后进入体检和心理测试,而复试是指在体检和心理测试后的面试环节。两个阶段都是很重要的,但定选和复选又各有不同。 在定选阶段,主要考察的是体能和心理素质。体能是指飞行员在高强度的训练中所需要的身体素质,包括耐力、力量、反应能力等。心理素质则是指飞行员在飞行过程中所需要的心理素质,包括心理承
空军高中招兵体检项目,要求? 2011年空军选拔高中生飞行学员基本条件一、自然条件1、年龄:16-19周岁(1991年9月1日至1995年8月31日),出生年月按公历计算。2、考生必须是参加2011全国普通高校招生统一考试的普通中学的正式学籍应届高中毕业男生,往届生一律不招。二、身体条件(一)基本条件:1、身高:男性在165-185厘米之间。2、体重:男性在50公斤以上。3、血压:平静血压不超
2010年四川空军招飞 招飞院校属于本科,学生需要参加高考,如果分数不够是不会要的。招飞偏向理科,并不是说文科生就不行。注重数学和英语单科成绩,外语限英语(一般,也有的学校要英语或俄语),择优录取。 另外招飞的体检挺严的,初检还好,越后来越严。对视力要求很高,眼睛做过矫正手术的要等三年,也有的学校只要查出来你做过视力矫正手术二话不说就不要了,毕竟是在天上飞的,不能有一点差池。就算被录取了,在
招飞的条件及标准 民航飞行员招考身体条件如下: 身高:男性170-185厘米,女性身高168-180厘米;体重:符合民航招收飞行员体重指数标准;视力:双眼没有经过任何手术,任何一只眼睛裸视力(按C字视力表)不低于0.3,无色盲、色弱、斜视,无较重的沙眼或倒睫;无传染病,本人及家族无精神病史。 民航飞行员招考文化条件: 1、高中生:报考飞行技术专业的考生,外语限考英语:录取
空军招飞定选的项目有哪些? 空军招飞定选的项目有医学选拔、心理选拔。 1、医学选拔。 眼科、外科、耳鼻喉科、内科、神经精神科、转椅、心电图、脑电图、超声、检验科等,采取单科淘汰制,即有一个项目不合格就终止检测。 2、心理选拔。 一是基本能力认识检测,主要检测学生思维、理解、记忆、注意、判断和决策等方面的能力。 二是特殊能力检测,主要检测学生在任务背景下的操纵、协调、反
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