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什么是定向师范生及招生条件是什么

2024-10-13 16:10:24 | 瀚博招生网

最近经常有小伙伴私信询问什么是定向师范生及招生条件是什么相关的问题,今天,瀚博招生网小编整理了以下内容,希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览:

什么是定向师范生及招生条件是什么

什么是定向师范生及招生条件是什么

定向师范生的意思:其主要就是指各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。

一、定向师范生招生条件

1、参加普通高校招生全国统一考试,即高考。

2、分数线达到招收定向师范生学校的录取分数线。

3、符合《教育部普通高校招生工作规定》,热爱教育事业,毕业后愿意长期从教。

4、身体健康,符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。当然以上只是大概的报考条件,各省地定向师范生的报考条件并不是完全相同,具体还是以各地教育考试院规定为准。

二、定向师范生具体内容

而关于定向师范生,更全面的称呼是“三定向”培养农村小学教师政策。所谓的“三定向”,指的是“定向招生、定向培养、定向就业”。

不过关于各地定向师范生的政策不尽相同,但是基本的“三定向”是一致的;本着自愿的原则,从高中应届毕业生中招收生源,完成规定的师范院校培训后,定向师范生被充实到事先预定的农村教师岗位。

因此作为规定的话,是由政府买单的教师培养措施,一般在考生选择报名时都会与政府签订合同,规定考生和政府双方的权利和责任,以及违约补偿方式。 瀚博招生网

什么是定向师范生及招生条件是什么

河南省定向公费师范生报考条件

河南地方公费师范生报考条件如下:

一、已通过河南省2021年普通高校招生统一考试报名的普通高中毕业生(含往届)。

1、报考“地方优师专项计划”公费师范生,考生需具有河南省的户籍。

2、报考“学科教师”和“特殊教育”地方公费师范生,考生需具有定向岗位所在省辖市(含所辖各县、市、区)的户籍。郑州与巩义、平顶山与汝州、新乡与长垣、南阳与邓州、商丘与永城周口与鹿邑的考生均可相互报考双方的“学科教师”和“特殊教育”地方公费师范生。

3、报考“小学全科”地方公费师范生,考生需具有定向岗位所在设岗县(市、区)的户籍。

考生户籍所在地以高考报名信息采集时所填报的信息为准。

二、要求思想品德优良,热爱教育事业,立志长期从教,积极投身农村教育和特殊教育事业。

三、身心健康,具有良好的身体素质和心理素质,同时要符合国家《普通高等学校招生体检工作指导意见》(教学〔2003〕3号)相关规定和《河南省教师资格申请人员体格检查标准(2017年修订)》,能够较好地适应教育教学工作的需要。

计划划分如下:

(一)“地方优师专项计划”公费师范生

全省计划定向招收本科层次“地方优师专项计划”公费师范生500人,为38个国家级脱贫县(区)培养紧缺学科和薄弱学科师资,分学科培养,均为师范类,计划类别为“地方优师专项计划”公费师范生。实行“省来县去”招生政策。

(二)“学科教师”地方公费师范生

全省计划定向招收本科层次“学科教师”地方公费师范生1850人,培养农村学校紧缺学科和薄弱学科师资,分学科培养,由各培养高校在当年核定的普通招生计划总规模内统筹安排,均为师范类,计划类别为地方公费师范生。实行“市来县去”招生政策。

(三)“小学全科”地方公费师范生

全省计划定向招收专科层次“小学全科”地方公费师范生1000人,培养农村小学、教学点师资,实施全科培养,由各培养高校在当年核定的普通招生计划总规模内统筹安排,均为师范类,计划类别为地方公费师范生。实行“县来县去”招生政策。

(四)“特殊教育”地方公费师范生

全省计划定向招收本科层次“特殊教育”地方公费师范生150人,由培养高校在当年核定的普通招生计划总规模内统筹安排,均为师范类,计划类别为地方公费师范生。实行“市来县去”招生政策。

河南省2021年公费师范生定向招生院校有河南师范大学河南大学洛阳师范学院安阳师范学院郑州师范学院、信阳师范学院等院校。

什么是定向师范生及招生条件是什么

高考定向师范生的报考条件

瀚博招生网(https://www.hbzhaosheng.com)小编还为大家带来高考定向师范生的报考条件的相关内容。

1、具有本科及以上学历,且毕业时间不超过三年。
2、具有良好的政治表现,具有较强的责任心和敬业精神。
3、具有较强的教育教学能力,能够熟练运用多种教学方法。
4、具有较强的组织协调能力,能够有效地管理教学活动。
5、具有较强的心理调适能力,能够有效地控制学生的学习情绪。
6、具有社会活动能力,能够有效地开展校外活动。

以上就是瀚博招生网小编整理的内容,想要了解更多相关资讯内容敬请关注瀚博招生网。更多相关文章关注瀚博招生网:www.hbzhaosheng.com

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