八大美院都分别是哪些院校

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本文目录一览：

• 1、八大美院都分别是哪些院校
• 2、北京市教委关于调整和规范高考加分工作实施方案的通知
• 3、有哪些特长可以给高考加分/

八大美院都分别是哪些院校

我国的八大美院分别是中央美术学院、中国美术学院、西安美术学院、四川美术学院、鲁迅美术学院、广州美术学院、湖北美术学院、天津美术学院。
八大美院录取分数线是多少
01

2022年清华大学美术学院
本科生录取分数线
一、设计学类
获发我校2022年专业考试合格证的考生，高考成绩（不含政策性加分，下同）达到所在省份本科（文/理）一批线，综合成绩北京不低于219.54、重庆不低于214.08、四川不低于208.64、其他省不低于207.57可予录取。
以上录取北京生源26人，其他省生源144人。
二、美术学类
获发我校2022年专业考试合格证的考生，语文、外语达到最低成绩要求，文化课相对成绩不低于80，专业课成绩北京不低于520、其他省不低于527.5分（专业课成绩并列527.5分的，文化课相对成绩不低于88.34）可予录取。
以上录取北京生源8人，其他省生源47人。
三、艺术史论
艺术史论专业初选合格的考生，高考成绩达到所在省份本科文史类一批线，文化课相对成绩山东不低于127.49、河北不低于126.88、江苏不低于119.81、其他省份不低于115.88可予录取。
以上录取人数15名。
注：
1.文化课相对成绩=高考成绩÷所在省文史/理工类本科一批线×100。
2.设计学类综合成绩=专业课成绩÷外埠入围线515/北京入围线497.5×100+高考成绩÷所在省文史/理工类本科一批线×100。
3.专业课折算成绩和文化课相对成绩均四舍五入保留到小数点后两位。
4.合并一二本科批次的省份一批线参照各省相应的特殊类型控制分数线执行。
关于单科成绩要求：
报考美术学类的考生，语文成绩要求不低于80分（150分制）、外语成绩要求不低于70分（150分制）。
注：单科满分值不为150分制按相应比例折算。
关于录取到各专业方向原则：
对于设计学类和美术学类达到录取标准的考生，我校美术学院还将根据考生系统内填报的专业志愿，按照专业课成绩从高到低顺序录取到各专业（专业课成绩相同条件下，优先录取文化课相对成绩高的考生）。
录取时，优先满足第一志愿，如不能被第一志愿录取，则依次在第二、三志愿中进行排序录取。三个志愿均不能被录取且服从调配的，将在本招生类别内进行调配；如不服从调配，将不予录取。
02
中央美术学院
2022年本科招生录取标准
一、大陆考生按专业排名录取各专业录取标准如下：
（一）文化课相对成绩≧75分
1.造型艺术：专业名次录取至第103名，并列103名，文化课相对成绩录取至90.289分。
2.中国画：专业名次录取至第40名，并列40名，文化课相对成绩录取至82.456分。
3.书法学：专业名次录取至第20名。
4.实验艺术：专业名次录取至第40名。
5.城市艺术设计：专业名次录取至第367名，并列367名，文化课相对成绩录取至93.985分。
6.文物保护与修复：专业名次录取至第35名。
（二）文化课相对成绩≧80分
7. 艺术设计：专业名次录取至第182名，并列182名，文化课相对成绩录取至 92.593分。
8. 新疆协作计划（艺术设计）：专业名次录取至第1名。
二、大陆考生按文化课相对成绩排名录取的各专业录取标准如下：
9.建筑学：文化课相对成绩录取至104.481分。（其中重庆市考生的文化课相对成绩录取至107.302分；湖南省考生的文化课相对成绩录取至105.812分）。
10.美术学：文化课相对成绩录取至113.060分。
11.艺术史论：文化课相对成绩录取至111.600分。
12.艺术学理论：文化课相对成绩录取至102.200分。
13.艺术与设计管理（中法合作办学）：文化课相对成绩录取至93.928分。
三、华侨港澳台
1.联招考生
合格考生根据全国联招文化课成绩排队，文化课相对成绩录取至114.000分。
2.香港中学文凭考试学生
专业考试合格，香港中学文凭考试四门核心科目成绩不低于“2，2，2，2”。
四、上海市录取方案
由于上海市高考延期，经与上海市教委、教育考试院沟通，确定上海市录取方案如下：
1.我校有校考的专业：考生达到我校相应专业全国录取标准，增量录取。
2.无校考的专业（美术学和艺术史论）：考生达到我校相应专业全国录取标准，增量录取。所有符合报考条件的上海考生按文化课成绩从高到低录取，每个专业最多录取2人。
五、其他说明
1.考生可于2022年7月15日后登录报名系统查询录取结果。《录取通知书》预计2022年7月15日寄出。
2.我校录取工作不收取考生任何费用，包括《录取通知书》邮寄。
中央美术学院招生处
2022年7月6日
03
中国美术学院
文化课最低控制分数线
根据中国美术学院2022年本科招生章程公布的录取办法：“报考我校艺术类校考专业和建筑学专业的考生均须达到我校划定的文化课最低控制线，我校将参考浙江省普通类一段线的75%自主划定文化课录取最低控制线。”
经研究决定，划定中国美术学院2022年本科招生录取文化课最低控制分数线373分（不分文理），对于分文理科的省份，则按文科373分，理科373分执行。
04
四川美术学院2022年
文化录取控制线
1、艺术类专业（美术学类、戏剧与影视学类、设计学类、书法类、理论类）
四川美术学院艺术类专业文化课成绩总分须达到考生所在省艺术类对应录取批次的最低控制分数线和我校划定的文化成绩最低控制分数线。经学校研究决定，划定四川美术学院2022年本科招生录取文化控制分数线360分（不分文理），单科成绩不作要求。
根据教育部《2022年普通高等学校招生工作规定》：所有高考加分项目及分值均不得用于高校不安排分省招生计划的艺术类专业。我校艺术类专业录取时不承认政策加分，按高考原始分划定控制线和进行录取工作，满分不是750分的按750分折算。
2、普通类专业（艺术教育、工业设计、建筑学、风景园林）
文化课成绩须达到考生所在省对应录取批次的最低控制分数线，按计划投放省份招生主管部门2022年高考普通类投档规定执行，单科成绩不作要求。
05
西安美术学院2022年

本科最低录取控制线
高考文化成绩达到所在省艺术类本科最低控制线；
艺术学理论类（美术学、艺术史论、艺术设计学、艺术管理）专业要求语文单科成绩不低于90分（按满分150分计算，满分不是150分的折算成150分）。
06
广州美术学院2022年普通本科招生
录取最低控制分数线
经学校研究决定，我校2022年普通本科广东省提前批“统考+校考”专业招生录取最低控制分数线如下：
批次
招生专业（类）
文化分
校考专业分
统考+校考
美术学类
328分
220分
设计学类
328分
225分
书法学
328分
229分
经学校研究决定，我校2022年普通本科招生广东省外提前批艺术类最低控制分数线如下：
录取原则详见《广州美术学院2022年夏季普通高考招生章程》
广州美术学院招生考试中心
2022年7月11日
07
鲁迅美术学院
录取最低控制分数线
1、美术学类、戏剧与影视学类、设计学类、书法学、美术学、艺术设计学、艺术管理文化课最低控制分数线为350分。
2、设计学类（中外合作办学）文化课最低控制分数线为380分。
3、服装表演文化课最低控制分数线按各省相关艺术类本科最低控制线执行。
*文化课按原始分，满分750分计。
08
天津美术学院2022年
本科录取文化最低控制线
一、各类别文化最低控制线
类别
全国(除天津)
天津
绘画类
370
410
设计类
410
410
书法类
400
410
理论类
410
中英合作办学
410
二、其他说明
各类别录取分数线将于录取结束后在我校官网发布，请考生及时关注我校官网发布的通知。
09
湖北美术学院2022年
普通本科招生录取控制分数线（湖北）
经研究决定，湖北美术学院2022年普通本科招生录取控制分数线（湖北）如下：
专业类型录取控制分数线绘画设计类综合折算分数线：627.6动画(中外合作办学)综合折算分数线：608书法类综合折算分数线：683.2服装表演类校考专业分数线（男）：249
校考专业分数线（女）：246.333
一、高考文化分投档分数线
1.绘画设计类、动画（中外合作办学）：326分
2.书法类：326分
3.服装表演类：262分
二、综合折算分或专业分计算基本规则
1.绘画设计类、动画（中外合作办学）：
综合折算方式：（高考文化成绩×0.4+校考专业成绩×0.6）×2
2.书法类：
综合折算方式：（高考文化成绩×0.6+校考专业成绩×0.4）×2
3.服装表演类：
按服装表演校考专业成绩排序录取。

三、其他说明
以上专业类型录取考生均为我校校考合格且报省招办备案生源。美术理论类专业（艺术史论、艺术设计学、艺术管理），普通本科批类专业（工业设计、风景园林、文化产业管理），录取分数线由湖北省招生办统一公布。
西安美院的分数线高吗
想稳上西安美院文化课至少需要达到400-450分以上才行。美术的，去考西安美院的单考;专业过线才能报考。平均分要85以上才有机会上。
西安美术学院是高等艺术院校，陕西省“国内一流大学建设大学”，陕西省省级高水平大学，教育部高校红色经典艺术教育示范基地，广电部西北动漫教育基地，国内第三家获得博士学位授予权的美术学院，中国首批硕士、学士学位授予单位，首批MFA研究生培养单位，大学教师在职研究生培养资格单位为硕士学位，社会艺术水平考试机构。

北京市教委关于调整和规范高考加分工作实施方案的通知

北京市教委关于调整和规范高考加分工作实施方案的通知

北京市教育委员会北京市民族事务委员会北京市公安局北京市体育局北京市科学技术协会关于调整和规范高考加分工作实施方案的通知京教计〔2015〕11号

各区县教委、体育局，各高等学校，各有关委、办、局（总公司）教育处：
为贯彻落实国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），按照教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》（教学〔2014〕17号）要求，经市政府专题会议审议并报教育部备案同意，现将本市调整和规范高考加分工作实施方案的相关事项通知如下：
一、充分认识调整和规范高考加分工作的重要意义
近年来，本市积极落实高校招生“阳光工程”的有关要求，不断完善制度，规范管理，强化社会监督，保证了高校招生工作的规范、有序，得到了广大考生、家长和社会各界的理解与支持。高考加分政策对于引导学生全面而有个性地发展、为高校选拔人才提供多元评价信息发挥了重要作用。但是，随着高校招生方式多元化的推进，部分高考加分项目的作用已逐渐被取代；个别高考加分项目在执行过程中也暴露出一些问题，引起群众强烈反映。因此，根据国务院和教育部等部门有关文件要求，结合首都教育实际，按照“减少项目、缩小范围、降低分数、透明公开”的思路，调整和规范部分高考加分项目和分值，更好地发挥高考加分政策的积极导向作用，确保本市高校招生工作更加公开、公平、公正。
二、调整和规范高考加分的主要内容
（一）加分项目和分值
1.下列考生，在高考成绩总分的基础上增加20分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取：
（1）烈士子女；
（2）在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人。
2.下列考生，在高考成绩总分的基础上增加10分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取：
（1）归侨、华侨子女、归侨子女；
（2）台湾省籍考生；
（3）自主就业的退役士兵。
3.2016年1月1日前在高级中等教育阶段已取得下列有关称号、奖励、名次的应届高级中等教育学校毕业考生，在高考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取：
（1）省级优秀学生；
（2）获国家二级运动员以上称号（项目限定为田径、篮球、足球、排球、乒乓球、武术、游泳、羽毛球、健美操、跆拳道10项）并通过全市统一测试；
（3）重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名，全国性体育比赛个人项目取得前6名（须出具参加比赛的原始秩序册、成绩单册）；
（4）思想政治品德方面有突出事迹者（含获得以市政府名义制发的见义勇为行为确认证书的考生）；
（5）全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者；全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者；在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者。
4.少数民族考生，在高考成绩总分的基础上增加5分向高校提供档案，由高校审查决定是否录取。该政策仅适用于北京市属高等学校招生录取。
5.下列考生，参加高考并达到有关高等学校投档线的，应予以优先录取：
（1）平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励的军人的子女；
（2）因公牺牲军人的子女和一至四级残疾军人的子女；
（3）驻国家确定的三类以上艰苦边远地区和西藏自治区，解放军总部划定的二类以上岛屿工作累计满20年的'军人的子女；
（4）在国家确定的四类以上艰苦边远地区或者解放军总部划定的特类岛屿工作累计满10年的军人的子女；
（5）在飞或停飞不满1年或达到飞行最高年限的空勤军人的子女，从事舰艇工作满20年的军人的子女，在航天或涉核岗位工作累计满15年的军人的子女。
6.下列考生在与其他考生同等条件下优先录取：
（1）退出部队现役的考生；
（2）残疾人民警察、因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女。
（二）相关说明
1.同时符合多项高考加分条件的考生，不作累计加分，只取最高一项分值作为考生附加分投档。
2.上述调整和规范高考加分政策从2016年开始实施。
3.关于少数民族考生高考加分项目，将按照教育部整体部署，从2017年起，加分考生范围调整为“从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在高级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生”，加分分值保持5分不变，仅适用于北京市属高等学校招生录取。
三、工作要求
（一）强化加分考生资格审核。各有关部门和单位要按照“谁主管、谁审核、谁负责”的原则，建立健全考生加分资格审核工作机制，确保职责明确、办法清晰，便于考生和社会监督。教育部门要加强对申请高考加分考生资格的审查；体育、科协等部门和单位要加强对相关赛事获奖证书、等级证书的认定和严格管理；民族、公安等部门要严格执行民族成份认定和户籍变更有关工作标准和程序，坚决防范和杜绝违法违规行为的发生。
（二）严肃处理资格造假考生。对弄虚作假、骗取相关加分资格的考生，一经查实，依法依规取消其当年参加高考报名、考试或录取资格，已入学的取消学籍，考生的违规事实记入国家教育考试诚信档案。
（三）建立健全责任追究制度。完善高考加分资格审核工作责任追究制度，对违规违纪责任人依法依规严肃处理；构成犯罪的，移送司法机关，依法追究刑事责任。
本通知自2016年5月8日起施行。 瀚博招生网

有哪些特长可以给高考加分/

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2009年高考加分政策出台

发布时间: 2009-03-20

本报讯2009年高考加分政策已正式出台。按规定，符合加分条件的考生须在网上报名时申请政策加分，并在现场办理报名信息确认时，向学校提供加分项目的有关证件或材料。
根据规定，应届高中毕业考生获得省级优秀学生称号者；高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者；高中阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖者；高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者；高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；高中阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前6名者（须出具参加比赛的原始成绩）；高中阶段获国家二级运动员（含）以上称号，且在报考当年通过省级招生委员会会同体育行政部门统一组织的测试并被认定的考生。上述七类考生由省级招生委员会决定，可在统考成绩总分的基础上适当增加分数投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。

有三类考生，由省级招生委员会决定，可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档，由学校审查决定是否录取。三类考生分别是：边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；烈士子女。

此外，还有其他可加分和优先录取的相关规定，如散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。

高考加分政策是高考中的特长生加分政策，是为了弥补高校招生制度的某些缺陷而制定的。参加高考的学生拥有体育、文艺等方面的专长，又经过了专业部门的测试，在考试成绩之外给予一定的加分，是在目前应试教育体制下，鼓励学生注重全面素质提高的一项措施。 由于存在一定的不公平性，引起社会的议论，有没有取消的必要？
[编辑本段]高考加分政策-加分条件
根据规定，应届高中毕业考生获得省级优秀学生称号者；高中阶段思想政治品德方面有突出事迹者；高中阶段获 得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖者；高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者；高中阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；高中阶段参加重大国际体育比赛或全国性体育比赛取得前6名者（须出具参加比赛的原始成绩）；高中阶段获国家二级运动员（含）以上称号，且在报考当年通过省级招生委员会会同体育行政部门统一组织的测试并被认定的考生。上述七类考生由省级招生委员会决定，可在统考成绩总分的基础上适当增加分数投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。
有三类考生，由省级招生委员会决定，可在高等学校调档分数线下适当降低分数要求投档，由学校审查决定是否录取。三类考生分别是：边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生；归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；烈士子女。
此外，还有其他可加分和优先录取的相关规定，如散居在汉族地区的少数民族考生，在与汉族考生同等条件下，优先录取。
[编辑本段]高考加分政策-加分档次
教育部出台的2009年高考加分政策，有“增加20分投档”、“增加10分投档”和“优先录取”3种加分形式。

增加20分投档

应届高级中等教育学校毕业考生有下面几类：
高级中等教育阶段思想品德方面有突出事迹受到省级及以上党委、政府表彰者；
高级中等教育阶段获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区一等奖或全国决赛一、二、三等奖的考生；
高级中等教育阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动及全国中小学电脑制作活动一、二等奖者；
高级中等教育阶段在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；
高级中等教育阶段获得国家一级运动员称号的考生和参加重大国际体育比赛、全国运动会、全国中学生运动会、世界中学生体育比赛选拔赛获前六名以及参加上述比赛获得国家二级运动员称号的考生均须经由省教育考试院组织的全省统一认定。

增加10分投档

考生包括少数民族考生、归侨及归侨子女、华侨子女、台湾籍考生以及烈士子女。

优先录取

退出部队现役的考生，残疾军人、因公牺牲军人的子女、一级至四级残疾军人的子女，驻边疆国境的县（市）、沙漠区、国家确定的边远地区中的三类地区和军队确定的特、一、二类岛屿部队现役军人的子女以及残疾人民警察、因公牺牲人民警察的子女、一级至四级残疾人民警察的子女报考高校，在与其他考生同等条件下享受优先录取。
加分政策还对退役军人的加分投档作了明确规定：自谋职业的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加10分投档；在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人，可以在其统考成绩总分的基础上加20分投档。
[编辑本段]高考加分政策-奥赛加分讨论
某省19名高考生被保送名校，其中绝大多数人曾获得奥赛奖项，让众多考生和家长很是羡慕。
奥赛成为保送名校的“敲门砖”，已是众所周知的事实。然而，奥赛近年来屡遭专家炮轰。2009年普通高校招收保送生办法规定，高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛（包括：中国数学奥林匹克、全国中学生物理竞赛决赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克竞赛、全国中学生生物学竞赛）中获一、二、三等奖的应届高中毕业生；高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区竞赛（包括：全国高中数学联赛省级赛区、全国中学生物理竞赛省级赛区、全国高中学生化学竞赛省级赛区、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛）中获得一等奖的应届高中毕业生均被列入选拔保送生的条件。
著名数学家杨乐说，现在的数学奥赛更多的采用应试的方式，十分不利于孩子数学素养的培养。他指出，很多参加奥赛的学生是通过层层考试选拔出来的，这些被选拔出来的孩子再用削减其他课程的方式进行集中训练，这种集中辅导并不是启发式的，而更多的是对解题技巧的训练，应试的色彩十分明显。
福建省人大代表不久前也提出了“关于‘奥赛’、‘创新大赛’、‘省优秀学生’与高校招生加分脱钩的建议”，认为应取消高考奥赛加分。但由于遭到部分奥赛获奖学生家长的抵制，取消和降低奥赛加分的政策最终没能得到执行。
[编辑本段]高考加分政策-部分省份政策
随着舆论监督力度的加大，以及广大考生对高考公平的呼唤，全国不少省份对高考加分政策有了调整。
首先是对一些比赛不规范、证书有水分的加分项目进行了调整。
例如，北京市规定，今后本市认定的高考持有国家二级运动员（含）以上证书的测试项目，将被限定为15项。它们分别为：足球、篮球、排球、棒球、垒球、手球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、武术、跆拳道、健美操、定向越野。此政策的最大变化在于，航海模型、航空航天模型、汽车模型、无线电测向、业余电台（简称“三模两电”）和棋牌类项目的体育特长生认定资格将被逐步取消。
上海市则规定文艺特长生加分分值减少，一些竞赛项目加分分值也由20分减为10分。
在2008年的上海市普通高等学校招生录取加分表“文艺特长生”一栏中，获得全国及上海市文艺竞赛个人一等奖或前三名（需赛前经市教委认定加分项目）和获得上海市学生艺术团（重点团）优秀团员称号的应届高中毕业生原来可以加20分；今年降到了10分。上海市学生艺术团（一般团）优秀团员的加分也从2008年的10分降到了今年的5分。
其次，对以“权”换“分”的“重灾区”项目进行了调整。
例如，重庆市2009年的高考加分政策就明确规定，继续保留获市级优秀学生称号和高中阶段思想品德方面有突出事迹并获得市人民政府及以上表彰奖励者加20分的政策，取消市级三好学生、优秀学生干部加分规定。
而奥赛等加分“重要武器”的力量将逐渐被削弱，例如重庆方面就规定从2009年起，高中五学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖获得者加分政策不变，但省赛区一等奖获得者调整为报考在渝高校加20分。从2011年起,省赛区一等奖获得者不再享受加分政策。
[编辑本段]高考加分政策-腐败通道
由于加分制度设计本身不够严密，由于对权力的制约监督形同虚设，由于运作过程的不透明不公开，致使高考加分政策在一些地方严重异化，成了一部分人以权谋私的工具。长期以来，中国二级运动员审批都是由地市级体育行政部门执行，一些人千方百计拉关系、走后门，弄虚作假，蒙混过关。湖南省体育局在清理督查中发现，个别“国家二级运动员”百米跑的成绩，竟然比国家规定多了七八秒，甚至不如一个普通小学生，令人啼笑皆非。
一些获取运动员技术等级的高考生，家里或多或少都有“关系”和“背景”，其父母不是党政机关干部，就是财大气粗的“大款”。这些体育竞赛的“优胜者”们，靠的并不是体育实力而是家长们的关系和金钱，这种明目张胆的公开造假事件说明，如果不能全面堵住政策漏洞，不把权钱交易从高考领域中完全驱除，高考公平就难以保证。
为了人才的公平选拔和培养，我们应该重新审视现行的高考加分制度。要通过规范程序、强化监督、公开透明、严惩违规等途径，完善高考加分制度，不给造假者以可乘之机，使这一制度带给考生真正的公平和公正。
[编辑本段]高考加分政策-热议
观点之一：加分政策本身就体现不公平
1.加分政策是在又一次强化起点的不公。
2.加分政策不看家庭背景不表示就公平。
3.不要在考试之外制造不公平的加分。
观点之二：加分过程就埋下特权的种子
高考是“一分定生死”，在这种近乎残酷的竞争中，能穿上一件“加分”的马甲，意味着什么乃是不言而喻。而对于每一分都要靠自已去搏的“裸考”学生而言，则如同在枪林弹雨中光着膀子与穿着铠甲的对手角逐，要想胜出又有多么艰难。虽然加分的理由冠冕堂皇，但是却无法改变最基本的事实：加分就其本质而言，就是赋予一些人“特权”，人为制造个人命运的巨大落差。而事实也一次次证明，有些高考加分，在一些地方已完全异化为权势家庭的“寻租”。
观点之三：取消高考加分政策应当缓行
任何政策都是有一定惯性的，过去的政策影响的是现在，而现在的政策影响的是将来，所以取消高考奥赛加分，最好不要骤然行事，而必须顾及政策的惯性。 这也是家长们反对取消奥赛加分政策的关键所在，所以，取消奥赛加分，请给学生和家长们预留一定的缓冲时间。
观点之四：调整加分政策应该从长计议
高考分数就是一根坚不可摧的硬杠杠。对于绝大多数人来说是公平的，是有说服力的，是让人口服心服的。作为高考加分政策制定者的教育管理部门，既然高考加分政策在执行中出现了这么多的不正常现象，就要与时俱进，深入调查，汇总各省的做法，看看能不能从完善政策上下功夫解决问题。

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