新乡职业技术学院专业分数线 新乡学院专科录取分数线

本文目录一览：

• 1、新乡职业技术学院专业分数线
• 2、新乡学院专科录取分数线2022
• 3、新乡工程学院2023招生分数线

新乡职业技术学院专业分数线

2022年新乡职业技术学院各专业录取分数线如下：

1、新乡职业技术学院（专科）2022年在吉林省理科最低录取分为275分，录取位次72365。其中录取分数线最高的是计算机网络技术专业，最低为275分,也是本校报考最热门的理科专业。

2、新乡职业技术学院（专科）2022年在吉林省文科最低录取分为287分，录取位次29252。其中录取分数线最高的是计算机网络技术专业，最低为287分,也是本校报考最热门的文科专业。

新乡职业技术学院简介：

新乡职业技术学院是新乡市政府举办的唯一一所地方高职院校，在整合13个院校（单位）基础上组建而成，2009年2月经河南省人民政府批准、教育部备案正式设立。

学校坐落于牧野大地、卫水之滨，位于豫北中心城市新乡市国家经济技术开发区。学校现有校本部（经开区）、北校区（卫辉）和西校区（新飞大道）三个校区，校园占地2450亩，建筑面积65.46万平方米。

固定资产总值17亿元，其中教学仪器设备总值2亿余元，图书馆各类文献资源184.15万册。现有教职工1163人，其中专任教师828人，高级职称297人，具有博士、硕士学位365人，“双师”素质教师500余人。

学校设有师范学院、智能制造学院、数控技术系、经济管理学院、体育学院、航海学院等13个二级院系，开设高职专业（方向）61个。全日制在校生2.7万人。

学校开展中外合作办学项目2个，与马来西亚城市大学、美国查塔姆大学合作开展学历教育；工业机器人专业入选教育部2020年智能制造领域中外人文交流人才培养基地项目；与GRG集团合作组建中德合心国际交流学院，促进师生国际交流。

新乡学院专科录取分数线2022

新乡学院2022年在河南省（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科470分、文科499分。

一、新乡学院2022录取分数线（在本省）

新乡学院2022年在河南省（普通类本科一批）最低录取分数为：理科514分。

新乡学院2022年在河南省（普通类本科二批）最低录取分数分别为：理科470分、文科499分。

新乡学院2022年在河南省（中外合作办学本科二批）最低录取分数为：理科448分。

二、新乡学院2022录取分数线（在外省市）

1、在甘肃省（普通类本科二批K段）最低录取分数分别为：理科390分、文科455分 瀚博招生网

2、在河北省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类472分、历史类498分

3、在湖北省（普通类本科批）最低录取分数分别为：物理类461分、历史类482分

4、在贵州省（普通类本科二批）最低录取分数为：理科406分

5、在浙江省（普通类平行录取一段）最低录取分数为：综合类532分

新乡学院简介：

新乡学院位于河南省新乡市，是一所经教育部批准建立的公办全日制普通本科院校。学校始建于1949年，是一所具有红色革命基因、改革开放基因的学校。2007年由原新乡师范高等专科学校、平原大学、新乡市教育学院合并升格为本科院校。

2014年通过教育部本科教学工作合格评估，2019年获批河南省硕士学位授予立项建设单位，2021年获批河南省示范性应用技术类型本科高校、国家语言文字推广基地、硕士学位授予重点立项培育单位，2022年获批联合培养硕士研究生资格。

新乡工程学院2023招生分数线

河南新乡医学院(普通本科一批) 最低录取成绩分数线为:理科530分,文科527分。

学校前身是创建于2003年的河南职业技术师范学院新科学院，2021年，经教育部批准，更名为新乡工程学院，由独立学院转设为独立设置的民办本科院校。

截至2022年6月，学校校园规划占地面积1500亩，总建筑面积78万平方米；设有11个教学院部，43个本科专业，10个专科专业。截至2021年11月，学校图书馆有纸质图书56.31万册，电子图书75.5万余册，各类电子期刊28.7万余册。

截至2021年11月，学校有专任教师465人，外聘教师166人。专任教师465人，外聘教师166人，专任教师中硕士、博士学位的教师292人，教授、副教授100人。

新乡工程学院校风：

八字校风：素位而行至诚无息。

“素位而行”出自《礼记·中庸》:“君子素其位而行，不愿乎其外。”主要强调基于现实、摒弃臆念，身怀素心、安然素履，不以物喜、不以己悲。在实际工作中要恪尽职守、尽职尽责，扎根岗位、顺势而为。顺境时铆足干劲、拼搏奋斗，逆境中笃定气韵、守正不移。

“至诚无息”亦出自《礼记·中庸》。“诚”意为真实质朴、诚信无欺，亦有平实、坚定、持久之意。“诚”的极致即为“至诚”。“至诚”之道是中国哲学修身治国的基础理论之一。本着一颗“至诚”之心，才能做到“久”。

“素位而行至诚无息”既是学校在办学实践中的历史积淀，也是广大师生精神风貌的体现。校风阐释是一个不断丰富和发展的动态过程，需要全体师生在理解和坚守其本义的基础上，结合自身实际，在学习、工作和生活实践中，用行动去诠释、完善和践行。