杭州城市学院附近有什么更好的学校？

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本文目录一览：

• 1、杭州城市学院附近有什么更好的学校？
• 2、浙江文科537能进杭州的二本高校吗？如果不能，能去浙江的什么二本学校 ？
• 3、浙江中医药大学滨江学院是一本还是二本

杭州城市学院附近有什么更好的学校？

浙江大学城市学院：位于浙江省，杭州市拱墅区。占地 1000余亩，校舍面积 40 万余平方米。校园环境优雅，基本设施先进，办学条件齐备。设有计算机与计算科学学院、信息与电气工程学院、医学与生命科学学院、工程学院、外国语学院、商学院、传媒与人文学院、法学院和创意与艺术设计学院（筹）等9 个学院，37 个本科专业，70余个专业方向。

在这附近就这个学校好些，其他的像浙江树人大学也在边上。
浙江树人大学创办于1984年，是改革开放以来我国最早成立并经国家教育部首批批准承认学历的全日制民办高校之一。学校实行董事会领导下的校长负责制，充分发挥民办机制优势，自第三次全国教育工作会议后，学校走上了一条快速发展的道路。2000年3月，根据浙江省政府文件精神，与周边的四所学校联合组建了新的浙江树人大学。

详细请参看：
城院： _1_1
树人： _1_1

离拱墅区近点的就是下城区，浙江工业大学也不错的，是一所综合性大学。

另外还有浙江财经学院、浙江工商大学、中国计量学院、都属于文科性质的综合性院校，你可以予以考虑，但最近及几年尤其是财经学院的分数线较高，周围环境也还不错的。有部分高校校区在下沙，就比较远了。

一、重点院校：浙江大学
二、普通院校
浙江大学，杭州电子科技大学，浙江工业大学，浙江理工大学，浙江林学院，浙江中医学院，杭州师范学院，浙江工商大学，中国美术学院，中国计量学院，浙江科技学院，浙江财经学院，浙江传媒学院，浙江交通职业技术学院，浙江工商职业技术学院，浙江机电职业技术学院，浙江建设职业技术学院，浙江艺术职业学院，浙江经贸职业技术学院，浙江商业职业技术学院，浙江经济职业技术学院，浙江旅游职业学院，浙江警官职业学院，浙江金融职业学院，杭州职业技术学院。
三、独立学院
浙江工业大学之江学院，杭州电子科技大学信息工程学院，浙江理工大学科技与艺术学院，浙江中医学院滨江学院，杭州师范学院钱江学院，中国计量学院现代科技学院，浙江科技学院理工学院，浙江财经学院东方学院。
四、民办学院
浙江大学城市学院，浙江树人学院，浙江育英职业技术学院，浙江长征职业技术学院，杭州万向职业技术学院。

当然楼主要是成绩优秀的话，首选肯定是浙大了，祝好运！

其实杭州这几个区都还算近的，比较方便，离拱墅最近的就是下城区、西湖区，最繁华的地方还是在上城区跟下城区，我的建议是选学校重要。
浙江工商大学：浙江省杭州市教工路149号
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浙江财经学院：浙江省.杭州市文一路83号


以上两个学校文科专业都还不错，只是现在有部分校区在下沙，离拱墅有点距离。

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浙江文科537能进杭州的二本高校吗？如果不能，能去浙江的什么二本学校 ？

杭州的基本没希望 你可以看下往年的分数线 杭州的二本的学校分数一般都在一本上下 不过你可以看下中国计量学院 是据我所知分数线比较低的学校.经济类的话我财经和工商的比较好 但是财经和工商的经济类专业大都是一本

浙江中医药大学滨江学院是一本还是二本

浙江中医药大学滨江学院是一所二本院校。根据各省份招生批次的不同，滨江学院在本科批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段等阶段进行招生。按照普通类招生批次的最前位置，我们可以将滨江学院视为二本院校。

浙江中医药大学滨江学院的创立始于2000年1月，经浙江省人民政府批准成立，同年秋季开始招生。2004年11月，学院通过教育部的重新确认，并于2007年2月完成独立法人资格的登记注册。学院一直秉持着浙江中医药大学“求本远志”的校训精神，遵循高等教育规律，不断进行改革，以特色求发展，以质量求生存。滨江学院现址位于钱塘江南岸，虽受限于条件，缺乏独立校园，但长期与母体学校同校址办学。

关于一本与二本院校的概念，过去在不同省份的招生计划中有所体现。但随着教育政策的不断推进，这一划分已经变得不严谨、不科学。随着网络技术的发展，人们获取高校信息的渠道更加广泛，了解高校时，应从办学定位、师资力量、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流等方面进行全方位考察。

随着新高考改革的实施，全国大部分省份已开始取消高校招生录取批次，合并本科第一、第二批次。继上海、山东、海南等地之后，浙江、北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等省份也陆续取消了“三本”录取批次。这一改革趋势下，以往依据录取批次划分高校身份的界限消失，考生在填报志愿时更注重学校和专业的选择，而非批次。特色不鲜明的高校或专业面临挑战，而学科特色显著的高校则有望获得竞争优势。在毕业求职时，企业也逐渐摒弃对毕业生毕业院校的等级划分，更加重视个人能力。

取消高考录取批次的意义在于促进教育公平与就业，打破传统身份界限，使高校之间的竞争更加公平，同时也鼓励学生和企业关注个人能力与教育质量，而非仅仅依赖学校背景。这一改革对促进教育公平与就业具有重要意义。

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