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毫州师范高等专科学校怎么样?

2024-11-18 12:23:29 | 瀚博招生网

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毫州师范高等专科学校怎么样?

毫州学院2022年录取分数线

2022年亳州学院在河北历史类的录取分数线为483分;物理类的录取分数线为471分。
亳州学院(Bozhou University),简称亳院,位于安徽省亳州市,是教育部批准成立的全日制普通本科院校。学院位于安徽省亳州市经济开发区。
学校办学始于1909年创办的蒙城师资讲习所,1952年设置蒙城师范学校,2002年3月经国家教育部批准,独立升格为亳州师范高等专科学校。2016年3月,经国家教育部批准,独立升格为亳州学院。
截至2022年6月,学校校园面积1526亩,建筑面积60.68万平方米,其中在建新校区(亳州学院中医药学院)601亩,建筑面积26.5万平方米,馆藏图书101万册,电子图书22.9万册,各类电子期刊640余种,教学科研设备总值约1.3亿元;设有16个内设机构和11个教学院系,开设32个本科专业;有教职工611人,专任教师513人;全日制在校学生13040人。

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毫州学院分数线2023

2023毫州学院分数线:427分。

2023年安徽省理科本科一批录取最低分数线:482分,2022年安徽省理科本科一批录取最低分数线:491分,2023年安徽省理科本科一批录取最低分数线比2022年下降了9分。2023年安徽省理科本科二批录取最低分数线:427分。

2023年安徽省理科本科二批录取最低分数线比2022年下降了8分。目前,2023年安徽省本科批录取工作已圆满结束,投档分数线也已经公布。亳州学院(Bozhou University),简称亳院,位于安徽省亳州市,是教育部批准成立的全日制普通本科院校。

学校办学始于1909年创办的蒙城师资讲习所,1952年设置蒙城师范学校,2002年3月经国家教育部批准,独立升格为亳州师范高等专科学校。2016年3月,经国家教育部批准,独立升格为亳州学院。

截至2023年4月,学校校园面积1526亩,建筑面积58.80万平方米,馆藏图书近120万册,电子图书近100万册,教学科研设备总值约1.31亿元;设有11个教学院系,开设34个本科专业;有教职工633人,全日制在校学生1万余名。

校徽:

校徽由篆体“亳”字、芍花、手书“亳州学院”、英文校名及1909等元素组合而成。“亳”字代表着亳州古老的历史文化。芍花为亳州市花,芍花型背景显示亳州地方特色。 瀚博招生网

手书校名浑厚有力,遒劲沧桑。英文校名采用等线型字体。1909代表着学校悠久的办学历史。标志整体简洁清晰,具有深厚的历史内涵和浓郁的地方特色,且易于识别、传播。

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毫州师范高等专科学校系2002年3月经教育部和安徽省人民政府批准,在原蒙城师范学校基础上升格的一所普通高校。学校前身为蒙城师范学校,创办于1952年,1980年被确立为安徽省重点师范学校(五所之一),1991年受国家教委表彰:“为基础教育培养合格师资,方向明确,成绩显著。”1999年,在安徽省41所中师教育教学综合评估中,总分第一,被评为省“优秀师范学校”。2002年3 月升格为毫州师范高等专科学校。 学校坐落在被誉为庄周故里、全国牛都的蒙城县城,交通便捷,文化环境淳朴。现占地29万平方米,分南北两校区,其中北校区占地77万平方米,建筑面积5.15万平方米;南校区占地320亩为新征土地,计划2003年9月启动建设,2004年9月首期工程投入使用,总投资1.2亿元人民币。南北两校区相距2公里,同在庄路西侧。两校区紧相呼应,便于管理,资源共享,优势互补。拥有标准化生实验室9个,各类专用教室、多媒体教室22个,教学仪器设备总值760万元,馆藏图书17.6万册。 学校现有专任教师145人,教师学历本科100%,硕士生5人,研究生课程班结业者27人;两人次获曾宪梓教师奖,一人享受省政府特殊津贴;现有正教授1名,高级讲师42人。升格之初,为加强师资力量,保证新开专业教学需要,学校从省内高校聘请教授、副教授13人。 学校现有全日制在校专科生1638人,成人大专生369人。以培养专科层次小学教师为目标,传承师范性,加强学术性,学校开设小学教育中文与社会方向、小学教育数学与科学方向、小学教育英语方向、信息技术教育和美术教育5个专业,2003年拟增设汉语言文学教育、数学与应用数学、计算机应用、学前教育音乐教育体育教育、商贸英语7个专业,计划到2005年专业总数达到15个,形成一个以师范教育类专业为主、非师范类为辅助的专业体系。同时举办成人教育大专班,同时举办成人教育大专班,开设小学教育、教育管理、艺术教育汉语言文学教育4个专业。 在课程设置上,加强专业基础课,扩大选修课,创新综合实践活动课,形成必修课、选修课、综合实践活动课有机结合的课程体系。坚持以人为本,以学为本,以学生发展为本的办学思想,全面实施素质教育,形成了“培养综合素质,发展个性特长”的培养模式。以“善学善教、育已育人、德高才博、献身教育”为校训,以提高教学质量为宗旨,确立了“以课堂教学改革为突破口,学法改革与教法改革同步,全面实施素质教育”的教改目标;加强教育实践,在全国首倡并实践改一次性实习为分段实习,改“单向实习”为“双向实习”;以科研促教学,以教学带科研,在教科研的结合上改革教法和学法,形成了“严谨、垂范、求真、拓新”的教风和“勤学、善思、励志、进取”的学风;50年来,共培养1.2万余名师德高尚、师益精良,具有创新精神和实践能力的基础教育师资。 走“科研育师,名师兴校”之路,坚持办学理念创新,办学模式创新,培养手段创新,教师教法改革与学生学法理念改革相结合;加强师资队伍建设和教风学风建设,升格之初以《毫州师范高等专科学校学报》为园地和窗口,开展教育科研和学术交流。十五期间已承担省级科研课题3个,正在申报的省级课题5个。“十五”期间,学校将发展成为一个专业结构齐全,师资力量强、教育教学质量高的师范专科学校。

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