除特长加分外，哪些身份可以让自己高考加分？

今天瀚博招生网小编为大家带来了除特长加分外，哪些身份可以让自己高考加分？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、除特长加分外，哪些身份可以让自己高考加分？
• 2、关于高考特长加分的问题
• 3、广东少数民族高考加多少分

除特长加分外，哪些身份可以让自己高考加分？

一、称号、奖励、名次的应届高级中等教育学校毕业考生加分政策，加分最多不能超过5分，有时间要求，不累计。2015年1月1日前在高级中等教育阶段已取得下列称号、奖励、名次的应届高级中等教育学校毕业考生：

（1）省级优秀学生；

（2）思想政治品德方面有突出事迹者；

（3）全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖者；

（4）全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)或“明天小小科学家”奖励活动或全国中小学电脑制作活动一、二等奖者、在国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖者；

二、以下考生，高校投档线下降分录取最多不得超过20分。

归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；烈士子女。

三、以下考生，可享受加10-20分录取政策

自主就业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档；在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。

四、少数民族。

本科预科班录取分数不得低于本科相应批次所报高校提档分数线80分。专科预科班录取分数不得低于专科批次所报高校提档分数线60分。民族班录取分数不得低于本科相应批次、专科批次所报高校提档分数线40分。

五、高校专项计划

2016年继续实施贫困地区定向招生专项计划(以下简称国家专项计划)、地方专项计划和高校专项计划。国家专项计划录取分数原则上不低于招生学校所在批次科类录取控制分数线。同批次内生源不足时，高校不得擅自将未完成的计划调整为普通计划录取，应通过多次公开征集志愿方式录取。经征集志愿仍未完成的计划，应适当降分录取。由于是国家专门设立的政策，高校专项计划的投档线较正常批次的投档线，要低10-20分左右，具体投档线要看考生志愿填报情况而定。

关于高考特长加分的问题

你说的是两种优惠政策
第一种是招生统一的加分录取 比如优秀学生干部 三好生 运动员等等
这个就像你说得要拿到相应的证书 加的分对于绝大多数的学校录取都适用

第二种实际上是降分录取 就是通过特定学校的特定专业的考试 高考时如果分数低于调档线一定范围也可以录取

另外目前国内有一些优秀高等院校开展的自主招生和第二种是差不多的

广东少数民族高考加多少分

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2023年广东高考少数民族加5分。

广东省2023少数民族聚居区少数民族考生加分政策：

1、报考民族院校民族班(含广东技术师范大学少数民族生)计划的少数民族考生，单独划线。

2、报考其它高等学校专科层次的少数民族考生，在其文化课统考成绩总分的基础上增加5分投档，由高校择优录取。

3、报考普通高校少数民族预科班、民族班的少数民族考生，根据省招生委员会划定的录取分数线，由招生院校在本(专)科同批次录取。少数民族本，专科预科班录取分数线不得低干各有关高等学校在广东省本，专科录取分数线下80分，60分:民族班录取分数线(本科)不得低干有关高等学校在广东省本科录取分数线下40分;具体按省招生委员会当年划定为准。

2023广东高考加分政策：

1、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，报考本专科高校可在考生高考文化课统考成绩总分的基础上加分5分投档，由高校择优录取。

2、少数民族聚居区的少数民族考生，报考民族院校(普通高校民族班、预科班)按教育部有关规定单独划线；报考其他专科高校可在其高考文化课统考成绩总分的基础上加分5分投档，由高校择优录取。

3、自主就业的退役士兵、在服役期间荣立个人二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，报考本专科高校可在考生高考文化课统考成绩总分的基础上加分5分投档，由高校择优录取。

4、烈士子女报考本专科高校，可在其高考文化课统考成绩总分的基础上加分20分投档，由高校择优录取。

广东高考加分政策的意义

1、促进教育公平：广东高考加分政策通过给予一定的加分优惠，有助于缓解考生在高考中的不平等竞争，减轻来自不同背景学生之间的差距。对于少数民族、农村地区、贫困家庭等特殊群体的学生，加分政策提供了更多的机会和公平的竞争环境。 瀚博招生网

2、促进多样化发展：广东高考加分政策鼓励学生参与各种社会实践活动、竞赛和技能培训。这有助于培养学生的综合能力和实践技能，促进学生的多样化发展。此外，一些特殊加分政策还鼓励学生选择与经济社会发展需求相适应的专业，推动专业结构的优化和升级。

3、优化高校选拔机制：广东高考加分政策在高校选拔机制中起到积极的作用。加分政策有助于高校评估学生综合素质和能力，而不仅仅以高考成绩作为唯一的标准。这样的选拔机制有利于选拔更加具备全面素质的学生，提高高校录取的质量和多样性。

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