成都文理学院总共有几个校区(各专业新生在哪个校区)
2024-12-03 15:37:01 | 瀚博招生网
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四川师范大学文理学院金堂校区 在哪？
四川师范大学文理学院即成都文理学院
成都文理学院金堂校区地址：成都市金堂县学府大道278号
成都文理学院是经中华人民共和国教育部批准成立的一所省属综合类普通本科高校。原名四川师范大学文理学院，简称成都文理，位于素有“天府之国”之称的国家历史文化名城成都市。
学院共有洪河校区（第一校区）和金堂校区（第二校区）两个校区，占地1678亩。是一所现代化的园林式大学。
截止2015年7月，有在校生11000余人，有本科、专科及联合培养硕士三个办学层次，开设有63个专业及专业方向，含师范类和非师范类、艺体类与普通类。
现有藏书282万册，其中纸质图书182万册，电子图书100万册，生均图书156册，生均纸质图书100.5册，纸质期刊1110种。
四川省哲学社会科学普及基地——“中外优秀文化传播社科普及基地”、“书法艺术社科普及基地”落户学院。
文理人才辈出，2009-2010年世界旅游小姐全球总冠军艾如、“中国好室友”黄昱舟在这里走出，微电影《青春孝直》导演廉洁在此就读，最美英语老师肖珠在此执教。
成都文理学院总共有几个校区(各专业新生在哪个校区)
成都文理学院 总共有2个校区，分别为金堂校区和洪河校区。一、成都文理学院总共有几个校区
金堂校区地址为 四川省成都市 金堂学府大道278号、洪河校区地址为四川省成都市外东洪河中路351号。
二、成都文理学院简介
成都文理学院 是经教育部批准设立的全日制普通本科高等学校。学校始建于1999年，2004年经教育部批准设立为 四川师范大学 文理学院（独立学院），2014年经教育部批准转设为独立设置的普通本科高校—— 成都文理学院 。
学校历经二十余年的发展，现有2个园林式校区，拥有功能较为完善、配套齐全的教学、实验实训、运动和生活设施，校区无线宽带网络信号全覆盖。面向全国招生，学校普通招生类的录取分数线位居四川省同类院校前列。在校生近3万人。现设有11个二级学院，已建设成为人文学科特色鲜明，文、教、艺、经、管、法、理、工等多学科协调发展的普通本科高校。学校师资力量雄厚，各门公共必修课、专业基础必修课均配备了具有副高级及以上专业技术职务专任教师，每个专业均配备有正高级专业技术职务专任教师。
办学以来，学校致力于培养德智体美劳全面发展的人文科学素养较高、专业基础知识扎实、实践能力较强的高素质应用型人才。坚持国际化办学理念，不断拓展国际化办学渠道。目前，学校已与英国、美国、加拿大、澳大利亚、 新西兰 、法国等15个国家的120余所高等院校建立了国际合作关系。
学校主动适应地方经济社会发展新常态、新趋势、新变化，逐渐形成8+5+N（学科门类+专业群+本科专业）学科专业发展格局。学校以产业引导专业，以专业对接行业，打破校际院系学科专业界限，连接海内海外资源，努力建设以新文科、新理科理念为指导，重点打造培育适应区域经济发展、区域文化发展的教师教育、数智商科、文化创意、文旅康养、智能工程等新兴交叉学科专业，推动学校持久深入转型发展。
学校党委对标对表******党的建设总要求和全国党建工作示范高校创建标准，实施党建工作“六七五”方略，不断提高党的建设质量，党建先进已成为学校的亮丽底色和“金字招牌”，为推动学校事业高质量发展提供了坚强保障。
******谱写新篇章。目前，学校在************************思想和党的 十九大 精神的指引下，进一步全面贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育，以“缔造常青学府，化育幸福人生”为愿景，努力创造条件，让每一位学生都能牵手世界名校，努力 培养 阳光自信、具有家国情怀、 具有国际视野 、担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的******建设者和接班人。学校坚持立足成都，面向川渝，辐射全国，走向世界，重点服务区域经济社会、文化发展及企业、行业、产业重大需求。学校着力建成一批优势突出的学科专业，实现建成全国一流应用型 民办大学 的办学目标，为推动治蜀兴川再上新台阶、实现中华民族伟大复兴 中国梦 贡献力量。
成都文理学院是几本
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成都文理学院 是二本大学，该校是经过 中华人民共和国教育部 批准成立转设为独立建制的 全日制普通本科高等学校 。
成都文理学院是四川省属本科高校，始建于1999年。学校由1999年建立的 四川师范大学 文化传播学院和四川师范大学国际商学院合并而成，2004年经教育部批准设置为 独立学院 ，2014年教育部批准转设为独立建制的普通本科高校。学校现有 金堂 、洪河两个园林式校区。 瀚博招生网
学校把“实施全人教育，缔造常青学府，化育幸福人生”作为发展愿景，把建设以全人教育为鲜明特色的现代化应用型大学作为奋斗目标。学校秉承“博文、明理、弘毅、笃行”的校训。
奉行“文理养德、理以求真、兼容并包、与时俱进”的办学理念；坚持“创办学生满意的学校，培养社会满意的学生”的办学宗旨；恪守“是否有利于学生全面发展，是否有利于学生个性特长发展，是否有利于学生 可持续发展 ”的教育教学评价标准。
以 陶行知 先生的格言“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守”为教职员工的行为规范。
学校通过自主自治的管理机制、唯才是举的用人机制、以生为本的评价机制、自上而下的服务机制、先支持后规范的创新激励机制、引进与培养相结合的教师成长机制、同发展共分享的可持续发展机制等七大创新机制建立和完善现代大学制度。
以浸润式人文养成模式为依托，借鉴吸收国内外优质办学资源，培养文理会通、思想自由、求真向善、德才兼备、开放包容，具有幸福感的现代化高素质应用型人才。
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