西北师范大学是一本还是二本 兰州二本大学排名及分数线

本文目录一览：

• 1、西北师范大学是一本,还是二本
• 2、西北师范大学是一本还是二本
• 3、兰州二本大学排名及分数线

西北师范大学是一本,还是二本

西北师范大学是一本院校。西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。西北师范大学本部占地面积960亩，新校区占地面积541.8亩、生态实训基地2272.5亩。

校舍总规划建筑面积100.5万平方米，其中各类教学及辅助用房30.7万平方米。各类教学科研仪器设备总值45703.21万元，各类文献资源332.3万余册。学校建成了以远程教育、综合教务管理及校园计算机网、通讯网和有线电视网为主体的现代公共教育服务网络系统。

扩展资料：

西北师范大学有国家地方联合工程实验室1个，国家级人文社会科学重点研究基地1个，国家级研究院1个，国家级星创天地1个，国家级教学团队2个，教育部重点实验室1个，教育部创新团队2个，教育部研究中心3个，省高校人文社会科学重点研究基地6个；

省级重点实验室4个，省级研究中心20个，省高校新型智库5个，省创新群体5个，省级工程研究中心（工程实验室）9个，省级大学科技园1个，省级国际科技合作基地3个，省级联合实验室3个。学校现设26个二级学院（65个系、3个教学部），1个独立学院，3个孔子学院。

参考资料来源： 西北师范大学——校况综述

西北师范大学是一本还是二本

西北师范大学是一本院校。西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。西北师范大学本部占地面积960亩，新校区占地面积541.8亩、生态实训基地2272.5亩。

校舍总规划建筑面积100.5万平方米，其中各类教学及辅助用房30.7万平方米。各类教学科研仪器设备总值45703.21万元，各类文献资源332.3万余册。学校建成了以远程教育、综合教务管理及校园计算机网、通讯网和有线电视网为主体的现代公共教育服务网络系统。

扩展资料：

西北师范大学有国家地方联合工程实验室1个，国家级人文社会科学重点研究基地1个，国家级研究院1个，国家级星创天地1个，国家级教学团队2个，教育部重点实验室1个，教育部创新团队2个，教育部研究中心3个，省高校人文社会科学重点研究基地6个；

省级重点实验室4个，省级研究中心20个，省高校新型智库5个，省创新群体5个，省级工程研究中心（工程实验室）9个，省级大学科技园1个，省级国际科技合作基地3个，省级联合实验室3个。学校现设26个二级学院（65个系、3个教学部），1个独立学院，3个孔子学院。

参考资料来源： 西北师范大学——校况综述

兰州二本大学排名及分数线

瀚博招生网(https://www.hbzhaosheng.com)小编还为大家带来兰州二本大学排名及分数线的相关内容。

兰州二本大学排名及分数线如下：

兰州理工大学、兰州交通大学、兰州城市学院、西北师范大学、兰州商学院、甘肃中医学院、甘肃农业大学、甘肃政法大学、天水师范学院、陇东学院、河西学院、兰州医学院（或者兰州大学医学院）、甘肃民族大学。这些学院应该都是招收二本考生的。

注意。

截至2022年5月，学校有兰工坪校区、彭家坪校区两个校区，占地面积2430亩，校舍建筑面积121万平方米，馆藏图书223万册、电子图书123万册。

设有19个学院、1个教学研究部；开设71个本科专业；有5个博士后科研流动站、6个一级学科博士点、25个一级学科硕士点，16个硕士专业学位类别；有教职工2309人，全日制在校生29148人，其中本科生22361人、研究生6187人、国际学生346人。

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林。

27个省（市、区）取消第三批次本科，其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

同时，上海、福建、山东、海南、浙江、北京、辽宁、河北将本科一批、本科二批合并；江西、湖南也于2018年取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。 瀚博招生网

2019年27个省份的改革已经取得重要成果，尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次，促进依法治教，依法治校，促进高考和高校更深层次的改革。