2025-03-28 20:19:23 | 瀚博招生网
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| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 会计学(校本部) | 10 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 物流管理(校本部) | 5 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 工商管理(校本部) | 10 | 26000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 社会工作(校本部) | 5 | 26000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 劳动与社会保障(校本部) | 10 | 26000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 英语(校本部) | 10 | 26000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 日语(招收英语、日语语种考生)(校本部) | 5 | 26000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 审计学(校本部) | 5 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 机械设计制造及其自动化(校本部) | 20 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 机械电子工程(校本部) | 5 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 智能制造工程(校本部) | 6 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 电气工程及其自动化(校本部) | 15 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 通信工程(校本部) | 10 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 自动化(校本部) | 10 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 轨道交通信号与控制(不招收色觉异常Ⅱ度(俗称色盲)和不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形者)(校本部) | 15 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 车辆工程(校本部) | 10 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 交通运输(不招收色觉异常Ⅱ度(俗称色盲)和不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形者)(校本部) | 15 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 交通工程(校本部) | 15 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 智慧交通(校本部) | 15 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 计算机科学与技术(不招收不能准确在显示器上识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的数码、字母者)(校本部) | 10 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 软件工程(校本部) | 15 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 网络工程(校本部) | 6 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 物联网工程(校本部) | 10 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 数据科学与大数据技术(校本部) | 6 | 27000/四年 |
| 天津 | 2024 | 综合 | 普通类本科批B阶段 | 工业设计(校本部) | 5 | 27000/四年 |
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大连科技学院位于辽东半岛最南端的大连旅顺经济开发区大学城内,其前身是2002年组建的大连交通大学(原大连铁道学院)信息工程学院,2011年经教育部批准转设为省属普通本科高校,2016年获批为辽宁省向应用型转型发展试点高校,2019年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。
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学校现有机械工程学院、交通与电气工程学院、信息科学与技术学院、经济管理学院、外国语学院、设计艺术学院、应用技术职业学院7个二级学院及马克思主义学院、基础部、体育部、创新创业学院、继续教育学院5个教学单位。学校现设34个本科专业,形成了以工学为主,管理学、文学、法学、艺术学多学科协调发展的基本格局。
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