高考英语语法:高中英语语法-使用被动语态应受哪些限制

今天瀚博招生网小编整理了高考英语语法:高中英语语法-使用被动语态应受哪些限制相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、高考英语语法:高中英语语法-全面回顾被动语态(三)
• 2、2019高考英语需要做好的六件事情
• 3、高考英语语法:高中英语语法-使用被动语态应受哪些限制

高考英语语法:高中英语语法-全面回顾被动语态(三)

《高中英语语法-全面回顾被动语态(三)》由留学英语组我整理( www.liuxue86.com )。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
全面回顾被动语态(三)

五、非谓语动词的主动形式表被动意义

在某些句型中可用动名词和不定式的主动形式表被动意义 。

1． 在need，want，require, bear等词的后面，动名词用主动形式表示被动意义，其含义相当于动词不定式的被动形式。

例The house needs repairing（to be repaired）．这房子需要修理。

2． 形容词worth后面跟动名词的主动形式表示被动含义，但不能跟动词不定式；而worthy后面跟动词不定式的被动形式。

例The picture-book is well worth reading．（＝The picture-book is very worthy to be read．）

3. 动词不定式在名词后面作定语，不定式和名词之间有动宾关系时，又和句中另一名词或代词构成主谓关系, 不定式的主动形式表示被动含义。

例 I have a lot of things to do this afternoon． (to do与things是动宾关系，与I是主谓关系。)

试比较：I’ll go to the post office. Do you have a letter to be posted? ( 此处用不定式的被动语态作定语表明you不是post动作的执行者。)

4. 在某些“形容词＋不定式”做表语或宾语补足语的结构中，句子的主语或宾语又是动词不定式的逻辑宾语时，这时常用不定式的主动形式表达被动意义。这些形容词有nice，easy，fit，hard，difficult，important，impossible，pleasant，interesting等。

例This problem is difficult to work out .（可看作to work out省略了for me）.

5． 在too… to…结构中，不定式前面可加逻辑主语，所以应用主动形式表示被动意义。

例This book is too expensive (for me) to buy.

6. 在there be…句型中，当动词不定式修饰名词作定语时，不定式用主动式作定语，重点在人，用被动形式作定语，重点在物。

例There is no time to lose（to be lost）．（用 to lose可看成for us to lose；用to be lost，谁 lost time不明确。）

7. 在be to do结构中的一些不定式通常应用主动表主动, 被动表被动。然而,由于古英语的影响,下列动词rent,blame,let等仍用不定式的主动形式表示被动意义。

例 Who is to blame for starting the fire?

六、介词in, on, under等+名词构成介词短语表被动意义

表示方位的介词与含动作意义的名词合用，含被动之义，其意义相当于该名词相应动词的被动形式，名词前一般不用冠词。

1. “under +名词”结构，表示“某事在进行中”。常见的有：under control（受控制）, under treatment（在治疗中）, under repair（在修理中）, under discussion（在讨论中）, under construction（在施工中）。

例The building is under construction( is being constructed).

2．“beyond+名词”结构，“出乎……胜过……、范围、限度”。常见的有：beyond belief (令人难以置信)， beyond one’s reach（鞭长莫及），beyond one’s control（无法控制），beyond our hope． 我们的成功始料不及。

例The rumour is beyond belief（=can’t be believed）．

3.“above+名词”结构, 表示“(品质、行为、能力等) 超过……、高于……”。

例His honest character is above all praise．=His honest character cannot be praised enough．

4．“for+名词”结构，表示 “适于……、 为着……”。如：for sale(出售), for rent（出租）等。

例That house is for sale. (= That house is to be sold).

5．“in+名词”结构 ，表示“在……过程中或范围内”常见的有：in print（在印刷中），in sight(在视野范围内)，等。

例The book is not yet in print．(=is not yet printed)

6．“on+名词”结构, 表示“在从事…… 中”。常见的有：on sale(出售)，on show（展出）, on trial（受审）。

例Today some treasures are on show in the museum (= are being showed).

7．“out of+名词”结构 ； 表示 “超出…… 之外“，常见的有：out of control (控制不了)，out of sight （超出视线之外），out of one’s reach(够不着), out of fashion(不流行)等。

例 The plane was out of control (can’t be controlled)． 。

8．“within+名词”结构，“在……内、不超过……”。

例He took two days off within the teacher's permission． 《高中英语语法-全面回顾被动语态(三)》由留学英语组我整理( www.liuxue86.com )

2019高考英语需要做好的六件事情

虽然全国各地高考英语试卷题型有所不同，但是所有试卷考查的重点，都是综合语言运用的能力，下面是我为大家整理的关于高考英语复习做好6件事，一起来看看吧。

高考英语复习做好6件事

一、听力：牢牢掌握常见词汇

听力中涉及的词汇较为常见，因此，一定要牢牢掌握常见词汇，这样做题时，才不会一头雾水。

要求大家理解和处理口头材料：1.理解归纳话语的主旨要义;2.获取时事性信息;3.根据所获取的信息进行简单推断;4.理解说话者的意图、观点和态度;5.记录或加工所获取的信息。

大家在平日进行针对性训练时，务必先审题干，明白问题取向，然后扫视选项，争取有较深印象。听时，注意抓关键点，这样判断时能提高答对几率。

至 于多轮对话或较长读白，命题者设计的问题肯定多，大家往往会产生顾此失彼的困惑。其实并不可怕，建议大家首先审题干，依次记下所问内容，看选项时尽量多记 些。听第一遍时，争取把几道题中较容易判断的题选中，第二遍可以用笔在相关地方做记录，不必把听力中每个关键词语拼全，把这些重要信息缩减至你能看明白就 行，甚至可以用中文字来记笔记。

大家要想在考试中发挥自如，建议做到几点：首先，每天坚持不懈地练习，长期坚持练习听力的同学负责听的脑组织基本上处于工作状态，无需“重新启动”的过程，考试时，他们就可以马上进入状态。其次，根据自己的情况听模拟试卷的录音材料进行针对性训练，学会适应。

二、单选：记牢十大点，建单项填空题错题档案

建立单项填空题错题档案，平时可以多看看，牢记教训，掌握解题方法和思路。

单选题属于知识范畴，通常检测大家的理解能力、记忆能力、和应用能力。根据考纲对语法的要求，这些语法知识简单归纳为10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

10指10个时态，即：四个过去、四个现在、两个将来(一般现在时、现在进行时、现在完成时、现在完成进行时;一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时;一般将来时、将来进行时)。

9 指9种词类，即：动词、名词、形容词、副词、代词、连词、冠词、介词、数词。前6个考查几率很高，单选里面会出现，完形填空的考查较多。广东省的试卷虽然 没有单选，但试卷中涉及语法、词汇的题型并没有减少，如短文填词;湖北卷的单选考查词汇辨析，但是在完成句子的试题中仍然体现对语法的考查。

8指句子的8大成分，即：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语、同位语。大部分试卷不考查同位语，只作为现象出现，只要求大家了解，不要求做题。但是，如果大家不熟悉同位语，就会导致概念理解出错，从而无法了解句子的意思，就易出错。

7指7种复合句，即：并列复合句、4个名词从句、定语从句和状语从句。大家特别要重视由where,when引导的定语从句和状语从句。

6指6个方面要清楚，即：省略、倒装、虚拟语气、主谓一致、被动语态、强调句型。其中被动语态与时态常常出现在同一道题中，另外五项近年来也在不同省市及全国卷中时有考查。

5指5种常见句型，即：there be句型、it句型、主系表句型、主谓句型、主谓宾句型。

4指合成、转化、派生、缩略语。

3指3大非谓语动词。

2指必要的分项和综合练习。

1指一条主线，即：语法。

三、完形：分四步走

做完形填空必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。解此类题主要从以下四步做起：第一步重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。

第二步速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，画出某些代表人物和清洁的词，以便于形成思路。

第三步瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。

第四步复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查，同时注意以下三点：

1.上下文的一致性：即时态语态的一致;代词、名词、单复数的一致。

2.从语法和惯用法及习惯搭配甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。

3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。

四、改错：练就火眼金睛

目 前短文改错有两种模式，其一为原来的10行，其二是有10处错误的短文。改正与提高的最佳途径是和同学互相批改作文。因为查找别人的错误常常是透视、显 微、放大心理的过程，这样能练就各自的火眼金睛。遇到难于决断的地方，或者向高手请教，或者找老师帮忙。这样不仅有益于短文改错，还能提高写作水平。

广东没有单选，但是要根据要求完成短文任务，湖北的完成句子之类的题型与短文改错颇有相似功用，只不过这些题不是以错误形式出现罢了。

大家若想提高分值，除了结对子互相批改作文外，还可做些针对性的训练。目前英语学科的教辅书籍可谓汗牛充栋，大家可以选择一些权威的好资料进行锻炼提高。

五、阅读：大量阅读是关键

阅读理解的解题诀窍是多读。平时加大阅读力度，提高阅读质量，再配以有适量阅读理解题的短文进行锻炼更好。

高 考的阅读文主要有叙述、应用、说明和议论文体。一篇短文不论是叙事文、说明文还是议论文，总会围绕一个主题，这个主题往往出现在第一段，又叫主题段;主题 段中又会有点题的主题句，它可能出现在主题段的开头，也可能在段尾;此外，还会有结论段，是最后一段，与主题段呼应。说明文、议论文多为理解判断题或推理 判断题。相对应的阅读策略应当是，凡是叙事文，阅读速度稍慢些，吃透文意，解决细节判断和理解判断的题目;说明文、议论文则应采取“快慢相济阅读法”，主 题段和结论段阅读速度慢些，以便明白主旨，中间的段落速度快些，这样印象深的部分与主旨大意、作者意图有关，印象浅的部分有可能是选项中的干扰项。

阅 读有精读与泛读两种。泛读指每天必须保证一定篇数，浏览3～4篇，了解大意即可，文章分别涉及叙事、应用、说明和议论文体。做阅读理解题属于精读范畴，每 天精读1～2篇，除做题外还应做到这几点：第一，大声、正确流畅朗读2分钟，找语感。第二，找出文章内应知应会的词组、重点词汇或者派生词;第三，遇到长 的句子最好充分理解其含义。为了将来书面表达有文采，还可将短文中好的句子抄记下来，经常翻看，牢记在心，以备在短文写作中找到合适的时机使用。

六、写作：坚持多写，多读范文

短文写作得高分的关键在于基础扎实和平时积累丰厚。建议大家从以下七个方面来学习提高：1.仔细读提示;2.写全要点;3.卷面整洁;4.详略得当;5.亮点突出;6.层次分明;7.承上启下。

行文时务必考虑上下文间的逻辑关系，注意连接词、过渡句的合理运用。 瀚博招生网

写作要靠平日不懈的努力。每次写作之后，要认真思考自己的表达和范文的差距。在不知如何下笔的情况下，不妨读读范文。

高考英语复习：特殊句式省略句

1. 如果复合句中的时间、条件、原因状语从句用了主语+be+分词结构，且主、从句主语一致时，可省略从句的连接词、主语和be动词，只保留分词和其他成分。例如：

Lost in thought, he almost ran into the car in front of him. (Lost in thought为As he was lost in thought的省略)

2. 如复合句中从句的句尾和主句相重复的话，从句的句尾可省略。例如：

(1) Li Lei will play football if Mike will (play football).

(2) Mary is going to sweep the floor because Alice won’t (sweep the floor).

3. 在回答问句及其他形式的答语中，如有和上文重复的不定式时，在答语中只保留其不定式符号to，而把动词和其他部分省略。例如：

— I’ll be away on a business trip. Would you mind looking after my cat?

— Not at all. I’d be happy to. (I’d be happy to后省略了look after your cat)

4. 在英语中，有一些特殊的省略结构，如：What/How about...? Why not do...?等实际上已形成了习惯用法。例如：

— I usually go there by train.

高考英语语法:高中英语语法-使用被动语态应受哪些限制

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使用被动语态应受哪些限制

英语和汉语一样，其动作都有主动和被动之分，汉语中不是所有的动词都可采用被动结构；同样道理，英语中也有不少动词不能用于被动结构，即被动语态。英语中，除不及物动词---即后面不能加宾语的动词不能用于被动语态外，还有下列情况不能使用被动语态的结构：

一、表示静态、容纳、适合等的及物动词。例如：

She has a nice car．

The woolen coat fits her well．

二、宾语是动词不定式、动名词。例如：

They promised me to go with me．

Mr．Smith wanted to have a try．

I enjoy listening to pop music．

三、宾语是反身代词。例如：

She hurt herself this morning．

They warned themselves to be careful．

四、宾语是人身上的一部分或器官。例如：

He put his hand on his chest and began to cough．

I could hardly believe my ears．

五、宾语是相互代词。例如：

They help each other in study．

We must learn from each other．

六、表示地点、处所、机构、团体、组织的名词作宾语。例如：

She joined the Party last year．

My dad reached Beijing this afternoon．

七、宾语表示行为、方式，在意义上相当于状语。例如：

She did her best．

We shall make up our minds．

八、宾语表示数量、重量、长度、大小等，在意义上相当于状语。例如：

They walked two miles．

The film lasted one and a half hours．

This desk weighs 10kilograms．

九、系动词sound，look，become，appear等也不能用于被动语态。例如：

Miss Li became a doctor ten years ago．

This plan sounds a good one．

十、一些词，如happen，take place，occur，last，belong to等等，在汉语角度看来可用被动结构，但英语只能用主动结构。例如：

Great changes have taken place in my hometown since 1949．

This car belongs to my uncle．

十一、及物动词及其宾语在意义上构成不可分割的固定词组。例如：

I made faces to have the baby laugh．

We should never lose heart．

十二、一些宾语从句也不能变成被动语态，否则意义就变了。例如：

I knew that I was wrong then．（我认识到当时我错了。）

It was known that I was wrong then．

＝I was known to be wrong then．（人们知道当时我错了。）

十三、当宾语是抽象名词时。例如：

We showed special interest in science．

十四、当宾语为同源宾语时。例如：

We lived a hard life in the old days．

总之，能否用被动语态，除了应了解英语的一些语法规则之外，还要充分考虑汉语的说话习惯，掌握其普通规律，同时注意一些特殊情况，否则就会出现"中国式英语"，也没法学到"地道的英语"。 《高中英语语法-使用被动语态应受哪些限制》由英语我整理,更多请访问:

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