大学生还能参加高考吗

本文目录一览：

• 1、大学生还能参加高考吗
• 2、大学毕业了还可以参加高考吗?
• 3、高考扩招哪年开始实行？

大学生还能参加高考吗

一般情况下，具有高等学历教育资格的高等学校的在校生不能参加高考。

根据高考报名要求，以下几类人员不得报名参加高考：

1. 具有高等学历教育资格的高等学校的在校生。普通高校在读大学生是包含在其中的，因此他们不符合报名条件。
2. 高级中等教育学校非应届毕业的在校生。
3. 在高级中等教育非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省统考和高校单独组织的招生考试）的应届毕业生。
4. 在往年参加国家教育考试中，因违规舞弊而受到暂停参加高校招生考试处罚尚处于暂停期内的考生。
5. 因触犯刑律被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

不过，如果大学生办理了退学手续，不再属于高校在校生，符合当地高考报名的其他要求，就可以报名参加高考。

大学毕业了还可以参加高考吗?

大学毕业了还可以参加高考，但有一定的条件和限制 。

一、政策允许

从政策层面来看，我国的高考制度并没有明确规定大学毕业后不能再次参加高考。因此，从制度上讲，大学毕业后的人是有资格参加高考的。

二、实际操作中的限制

1. 年龄和身份限制 ：虽然政策上没有明确禁止，但实际操作中，已经大学毕业的人往往已经超过了普通高考生的年龄范围，且他们的身份已经从高中生转变为大学生或社会人士。这可能导致他们在报名、考试和录取过程中面临一些困难。

2. 学籍和学历问题 ：已经拥有大学学历的人，如果再次参加高考并被录取，那么他们的学籍和学历管理将变得复杂。此外，他们还需要考虑是否放弃已有的大学学历，以及如何处理新旧学历之间的衔接问题。

3. 考试资源和竞争压力 ：高考是一项重要的国家教育考试，其考试资源和录取名额都是有限的。已经大学毕业的人再次参加高考，可能会与应届高中毕业生形成竞争，从而增加考试的压力和难度。 瀚博招生网

三、特殊途径

对于已经大学毕业但希望再次接受高等教育的人来说，他们可以选择其他途径，如考研、成人高等教育、远程教育等。这些途径同样可以提供优质的教育资源和学历认证，且更适合已经有一定工作经验和人生阅历的成年人。

综上所述，虽然大学毕业后的人理论上可以参加高考，但在实际操作中面临诸多限制和挑战。因此，他们需要根据自己的实际情况和需求，选择更适合自己的教育途径。

高考扩招哪年开始实行？

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大学扩招是1999年。高校扩招，也称为大学扩招或大学生扩招，是指中华人民共和国境内（即中国大陆）自1999年开始的，基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策，简单来说即是自1999年开始的高等教育（包括大学本科、研究生）不断扩大招生人数的教育改革政策。扩招源于1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》。文件提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。进入2008年后，教育部表示1999年开始的扩招过于急躁并逐渐控制扩招比例，但在2009年环球金融风暴的背景下，教育部开始了研究生招生比例的调节。

2012年4月，教育部发布《全面提高高等教育质量的若干意见》明确提出，今后公办普通高校本科招生规模将保持相对稳定。另一方面，本科高校过度扩招造成高等教育质量下滑，为提高教学质量，教授为本科生上课将成为一项基本制度，不给本科生上课不得聘为教授。持续长达13年的本科扩招要叫停了。

2013年全国各类高等教育在学总规模达到3460万人，高等教育毛入学率达到34.5%。

2019年高职扩招100万人，我国高等教育毛入学率超过50%进入高等教育普及化阶段。

积极影响如下：

1．提高高中升学率，使更多学生圆了大学梦。以前，上大学等于拿到了铁饭碗。大学急剧扩招，升学率持续上升，进入普通高校不是难事。

2．提高国民素质，提升学历，缩小与国外受教育水平差距。2002年，我国高等教育总规模达1600万人，全国普通、成人高等学校本科、高职在校生、研究生从数量上上涨。20世纪80年代初，我国高等教育毛入学率仅为2%-3%，经过近几年的扩展，我国高等教育毛入学率达15%，初步进入到大众化教育阶段。

3．推迟初次就业时间，缓解就业压力。当前阶段，人口特别多，教育可以使更多的人呆在学校，减少当前的就业人数，降低就业压力。庞大的群体一旦进入就业队伍，势必对就业造成巨大压力。发展高等教育是缓解就业压力的有效办法，也是按学龄期学生人数比例发展教育的必要措施。

4．发展经济，拉动内需。近年来我国国民经济发展进入低谷，大幅度发展我国高等教育规模，借此拉动内需，形成新的经济增长点，并带动经济的增长。扩大和发展了教育产业，使教育成为一门热门投资行业，增加了人们对教育的投资和消费，也增加了教育从业人员，带动了教育相关行业的发展。

5．实现教育发展阶段性飞跃。我国大规模扩招，提升教育发展阶段，是使更多的适龄青年享受教育的一个措施。

消极影响如下：

扩招政策首先导致的问题是教育质量的下滑和基础设施的不足。以北大为例，1999年，扩招导致北大宿舍吃紧，部分学生需要自行解决住宿问题。2002年，北京市教委对50所高校做过一次调查，发现65%的学校由于师资力量缺乏所以没有能力继续扩招，86%的学校出现了硬件不足和经费短缺的问题。

同时，师资力量的缺乏导致了学校教学质量的大幅下滑，以湖南为例，从1998年到2005年，高校在校生数量增加了4.2倍，而教师数量仅仅增加了2.1倍。师资力量严重滞后于学生增长速度，但是如果快速扩大教师队伍又会严重的影响师资水平。

从第一批扩招的大学生进入社会的2003年开始，大学生就业问题就开始成了全社会关注的话题。由于大学生包分配取消不到10年，扩招后的大学生就进入了就业市场，客观上，扩招政策扭曲了大学毕业生的供求体系，直接导致了大学生就业率和薪水的下降。2009年，中国将有700万大学生需要解决就业问题。除了庞大的就业需求之外，扩招导致的教育质量下滑，专业与课程结构不合理，不适合市场需求也成了大学生就业难的一大原因。

由于2009年中国受到金融危机冲击下的严重就业压力，政府开始将一部分大学生安排在基层工作，此外，还采取扩招研究生的办法解决就业压力，但是由于之前扩招的影响，很多人对此政策并不赞同。就业压力也让中国大学毕业生的待遇水平一降再降，很多地区大学毕业生的待遇已经降到了和农民工一样的地步。很多大学迫于就业率低的压力出现了就业率作假的问题。

为了解决基础设施缺乏的问题，很多高校在扩招之后大规模扩建，掀起了高校基建热。结果因为基建规模太大，导致很多学校背上了巨额债务。截止2007年9月，全国高校贷款总额达到2000多亿人民币。为了偿还贷款，一些学校不惜提高学费，降低分数录取。由于债务问题，很多高校的信用评级大幅度下降。