2025-11-23 12:05:42 | 瀚博招生网
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| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 公共事业管理(校本部) | 1 | 4400/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 临床医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 15 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 麻醉学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 医学影像学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 眼视光医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 儿科学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 临床医学(创新人才培养班)(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 口腔医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 口腔医学(创新人才培养班)(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 中西医临床医学(创新人才培养班、仝班)(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 2 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 护理学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 7 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 基础医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 中医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 2 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 针灸推拿学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 2 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 中医康复学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 康复治疗学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 预防医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 2 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 卫生检验与检疫(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 药学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 4 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 临床药学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 中药学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 4 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 生物医药数据科学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 医学检验技术(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 4 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 老年医学与健康(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 医学信息工程(校本部) | 1 | 4400/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 公共事业管理(校本部) | 1 | 4400/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 临床医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 15 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 麻醉学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 医学影像学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 眼视光医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 儿科学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 临床医学(创新人才培养班)(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 口腔医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 口腔医学(创新人才培养班)(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 中西医临床医学(创新人才培养班、仝班)(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 2 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 护理学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 7 | 5800/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 基础医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 中医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 2 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 针灸推拿学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 2 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 中医康复学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 康复治疗学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 预防医学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 2 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 卫生检验与检疫(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 药学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 4 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 临床药学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/5 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 中药学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 4 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 生物医药数据科学(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 医学检验技术(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 4 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 老年医学与健康(校本部)(不招色盲色弱且不招单色识别不全者) | 1 | 5300/4 |
| 广东 | 2025 | 物理类 | 本科批 | 医学信息工程(校本部) | 1 | 4400/4 |
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| 招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 临床医学 | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 基础医学 | 1 | 5300/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 口腔医学 | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 临床医学 | 14 | 5800/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 麻醉学 | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 医学影像学 | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 眼视光医学 | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 儿科学 | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 康复治疗学 | 1 | 5300/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 口腔医学 | 1 | 5800/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 预防医学 | 2 | 5300/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 卫生检验与检疫 | 1 | 5300/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 中医学 | 2 | 5300/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 针灸推拿学 | 1 | 5300/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 中西医临床医学 | 1 | 5300/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 中医康复学 | 1 | 5300/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 药学 | 4 | 5300/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 临床药学 | 4 | 5300/5 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 中药学 | 1 | 5300/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 医学检验技术 | 4 | 5300/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 护理学 | 6 | 5800/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 医学信息工程(雁湖校区) | 1 | 4400/4 |
| 广东 | 2024 | 物理类 | 本科 | 公共事业管理(雁湖校区) | 1 | 4400/4 |
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2026年山东高考一分一段表显示,物理类与历史类在各分数段的“绝对人数”和“相对占比”呈现完全相反的趋势。物理类绝对人数和相对占比都在上升,历史类两者都在下降。物理类与历史类双维度变化趋势分数段物理类绝对人数物理类占比历史类绝对人数历史类占比150分以上343,381人48.44%364,984人51.49%442分以上223,443人62.82%132,505人37.26%525分以上102
一、2025潍坊学院在黑龙江招生计划招生省份招生年份科目批次招生专业招生人数学费学制黑龙江2025物理普通本科批小学教育(师范类)25280/四年黑龙江2025物理普通本科批会计学26325/四年黑龙江2025物理普通本科批数学与应用数学(师范类)36600/四年黑龙江2025物理普通本科批机器人工程35500/四年黑龙江2025物理普通本科批种子科学与工程25500/四年黑龙江2025物理普
2026年山东高考一分一段表显示,在450-500分段,物理类每分约1400人,历史类每分约850人。物理类考生提高1分能超越1400人,历史类提高1分能超越850人。物理类与历史类一分含金量对比分数段物理类每分人数历史类每分人数物理一分价值历史一分价值450-500分约1,400人约850人超越1,400人超越850人500-550分约1,250人约650人超越1,250人超越650人550
2021宁夏医科大学考研报考条件? 2021宁夏医科大学考研报考条件包括:健康的拥护党领导的好公民;大学本科毕业生、高职高专满两年或两年以上、硕士和博士需要征得所在培养单位的同意。同时,教育部印发《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知,通知对2021年全国硕士研究生考试招生工作部署做出明确指示,明确2021考研报名条件如下: 第十五条报名参加全国硕士研究生招生考试的人员,须符合下
宁夏医科大学研究生院临床医学专业复试分线 289分。 根据宁夏医科大研究生院招生官网可知,宁夏医科大研究生临床医学专业复试分数线为289分。 宁夏医科大学是一所位于中国宁夏回族自治区银川市的综合性医科大学,拥有多个研究生院和学院,提供各种不同领域的研究生课程。该校的研究生教育涵盖了医学、药学、生物学、护理学等多个学科领域,包括硕士研究生和博士研究生。 2018年宁夏医科大学博士研究生
一、2025北京交通大学(威海校区)在黑龙江招生计划招生省份招生年份科目批次招生专业招生人数学费学制黑龙江2025物理普通本科批通信工程(中外合作办学)(大量全英文授课,专业课全英文教材,要求较好的英语基础。4+0模式,合作方英国兰卡斯特大学)4100000/四年黑龙江2025物理普通本科批计算机科学与技术(中外合作办学)(大量全英文授课,专业课全英文教材,要求较好的英语基础。4+0模式,合作
辽宁中医药大学杏林学院文科有什么专业 辽宁中医药大学杏林学院文史类招生专业:中西医临床医学、中医学、针灸推拿、康复治疗学、中药资源与开发、药事管理、护理学。 辽宁中医药大学杏林学院是经国家教育部批准,由辽宁中医药大学于2001年7月创办,以培养中医药类应用型人才为主的省属全日制普通本科高等学校(独立学院)。 2022年辽宁中医药大学杏林学院各省招生计划及招生人数都招什么专业 2022年辽
一、学校概况 德州职业技术学院是国家高技能人才培训基地、全国毕业生就业典型经验高校、山东省高水平高职学校立项建设单位。学校紧密对接国家集成电路产业发展战略,着力打造德州市及环渤海地区集成电路产业技能人才培养的重要基地。 二、优势专业推荐 集成电路技术:学校重点建设专业,开设高职专业、“3+2”专科贯通培养专业以及“高职+技师”联合培养专业,形成覆盖产业全链条、衔接贯通的人才培养体系。深度推进产
2026-05-06 17:31:08
2026-05-06 17:29:42
2026-05-06 17:30:30
2026-07-03 15:32:56
2026-04-24 15:33:15
2026-05-06 17:28:29