有关名校分数线的大学排名 全国各高校录取分数线一览表

本文目录一览：

• 1、新闻传播学二本大学排名及分数线
• 2、全国各高校录取分数线一览表
• 3、师范院校大学排名及录取分数线

新闻传播学二本大学排名及分数线

学姐来讲一讲
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大学推荐

新闻传播学类专业比较好的二本大学是湖南工商大学、重庆工商大学、四川外国语大学、湖北经济学院、重庆第二师范学院。

排名及分数线一

第1名：湖南工商大学，新闻传播学类（包含专业：新闻学、广告学），录取分数为528

第2名：重庆工商大学，新闻传播学类（包含专业：新闻学、广播电视学、广告学、网络与新媒体，江北校区），录取分数为527

第3名：四川外国语大学，新闻传播学类（包含专业：新闻学、网络与新媒体、广告学、广播电视学），录取分数为521

排名及分数线二

第4名：湖北经济学院，新闻传播学类（包含专业：新闻学(国家级一流本科专业)、网络与新媒体），录取分数为515

第5名：重庆第二师范学院，新闻传播学类（包含专业：广告学、网络与新媒体、时尚传播，南山校区），录取分数为512

全国各高校录取分数线一览表

全国高校录取分数线：

1、清华大学，录取分数线695分。

2、北京大学，录取分数线694分。

3、中国科学院大学，录取分数线687分。

4、上海交通大学，录取分数线687分。

5、复旦大学，录取分数线686分。

6、上海交通大学医学院，录取分数线686分。

7、北京大学医学部，录取分数线684分。

8、中国人民大学，录取分数线675分。

9、中国科学技术大学，录取分数线671分。

高考的重要性：

1、高考是一个公平的人才选拔制度。

高考通过统一的考试标准和评分方式，为所有参加考试的学生提供了一个公平竞争的机会，不受地域、家庭、贫富等因素的影响。高考也是国家选拔优秀人才的重要途径，为国家的发展和社会的进步提供了人力资源。

2、高考是一个改变命运的机会。

对于很多来自农村或者贫困家庭的学生来说，高考是他们走向更广阔世界的跳板，是他们实现自我价值和社会价值的舞台，是他们摆脱困境和贫困的途径。通过高考考上一所好的大学，不仅对自己有利，也对家庭和社区有意义。

3、高考是一个磨砺人生意志的过程。

高考需要学生付出长期的努力和奋斗，面对各种压力和挑战，培养了学生的自信、毅力、责任感等品质。高考也是学生人生中最重要的经历之一，无论成功与否，都是一次难得的人生磨砺，对于学生未来的发展和成长有着深远的影响。

高考的意义：

1、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。

2、通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。

3、高考是包括绝大多数人在内，通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。

师范院校大学排名及录取分数线

师范院校大学排名及录取分数线是：在广东，北京师范大学656分，华东师范大学643分，华中师范大学621分，陕西师范大学612分，东北师范大学607分。

一、北京师范大学

北京师范大学位于北京市海淀区新街口外，是中华人民共和国第一所师范大学，创建于1902年。历经百余年的发展，北京师范大学已经发展成为一所以教育学科为主体，理、文、法、管理、艺术、传媒兼备，具有全国影响力和国际知名度的综合性研究型大学。

学校的师资力量雄厚，有12个学院，涵盖了教育、文学、历史、哲学、政治与国际关系、数学科学、物理学、化学与环境学、地理科学、信息科学与技术、经济与工商管理、心理学等学科领域。

二、华东师范大学

华东师范大学创建于1951年，位于上海市普陀区。学校是中华人民共和国教育部与上海市共建高校，是“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点支持的学校之一。华东师范大学是一所综合性、研究型大学，现有教职工近4,000人，学生约30,000人。

学校的学科涵盖了文学、历史、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、心理学、数学、物理学、化学、生命科学等领域，是我国教育、心理学、历史、语言文字、数学以及文学的研究中心，以及全国最大的外国语言文学学科中心之一。

三、华中师范大学

华中师范大学创建于1931年，位于湖北省武汉市洪山区鲁磨路南18号，是教育部“211工程”重点支持的高水平大学。华中师范大学是一所以师范特色为主的综合性大学，现设有20个二级学院，涵盖文、理、工、管、法、教育、社会科学等多个领域，学校开设学科门类齐全，其中6个学科进入ESI全球前1%。

学校在教育、心理学、音乐学、体育学、地理学、生态学、历史学、农村发展等领域拥有一流的师资力量和研究成果。

师范大学发展趋势

年轻一代教师的教育背景相对丰富多元化，需要更加广泛、全面、深入的课程培养，师范大学需要着重培养学生的起点，同时还需要开发出广泛的课程，如公共课、专业课、基础课、交叉学科课等，让学生能够体验不同的学科，培养其综合素质。