浙江所有大学排名 浙江省师范类大学排名及分数线

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• 1、浙江所有大学排名
• 2、浙江大学排名及分数线
• 3、浙江省师范类大学排名及分数线

浙江所有大学排名

校友会2022浙江省大学排名：

浙江省内排名第1，全国排名第4， 浙江大学 。

浙江省内排名第2，全国排名第66， 宁波大学 。

浙江省内排名第3，全国排名第78， 浙江工业大学 。

浙江省内排名第4，全国排名第81， 浙江师范大学 。

浙江省内排名第5，全国排名第115， 浙江工商大学 。 瀚博招生网

浙江省内排名第6，全国排名第120， 浙江理工大学 。

浙江省内排名第7，全国排名第129，温州医科大学。

浙江省内排名第8，全国排名第142， 杭州电子科技大学 。

浙江省内排名第9，全国排名第157， 杭州师范大学 。

浙江省内排名第10，全国排名第160，温州大学。

浙江省内排名第11，全国排名第194，浙江财经大学。

浙江省内排名第12，全国排名第200，浙江农林大学。

浙江省内排名第13，全国排名第202，台州学院。

浙江省内排名第14，全国排名第211，中国美术学院。

浙江省内排名第15，全国排名第226， 中国计量大学 。

浙江省内排名第16，全国排名第246，湖州师范学院。

浙江省内排名第17，全国排名第253，浙江中医药大学。

浙江省内排名第18，全国排名第268，浙江传媒学院。

浙江省内排名第19，全国排名第281，绍兴文理学院。

浙江省内排名第20，全国排名第293，浙江科技学院。

浙江省内排名第21，全国排名第293，浙江万里学院。

浙江省内排名第22，全国排名第309，嘉兴学院。

浙江省内排名第23，全国排名第312，浙江海洋大学。

以上内容参考 艾瑞深网-校友会2022浙江省最好大学排名

浙江大学排名及分数线

浙江大学,全国排名第3名，浙江大学本科文科录取最低控制分数线为496分,理科录取控制分数线为525分。

浙江大学的简介如下：

学校前身是创立于1897年的求是书院，1914年停办。1928年于求是书院旧址新建国立浙江大学。1937年举校西迁，在遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。

1952年浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。

据2023年4月学校官网显示，学校有7个校区，占地面积7931901平方米；设有7个学部、39个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院；有全日制学生65821人，教职工9746人。

重点学科：

一级学科国家重点学科：数学、动力工程及工程热物理、园艺学、化学、电气工程、农业资源利用、机械工程、控制科学与工程、植物保护、光学工程、土木工程、管理科学与工程、材料科学与工程、生物医学工程。

二级学科国家重点学科：宪法学与行政法学、凝聚态物理、通信与信息系统、作物遗传育种、肿瘤学、教育史、植物学、计算机应用技术、特种经济动物饲养、应用心理学、生物物理学、化学工程、内科学（传染病）。

国家重点（培育）学科：外国哲学、政治经济学、计算机软件与理论、生物化工、动物营养与饲料科学、病理学与病理生理学、妇产科学、眼科学、药物分析学、农业经济管理。

国家一流建设学科：化学、生物学、生态学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、农业工程、环境科学与工程、软件工程、园艺学。

浙江省师范类大学排名及分数线

浙江省师范类大学排名及分数线：浙江师范大学一批520分以上、二批本科480分以上，杭州师范大学一批520分以上、二批本科460分以上，宁波大学一批530分以上、二批本科460分以上。

1、浙江师范大学：浙江师范大学（Zhejiang Normal University）成立于1956年，是中国浙江省的一所重点本科高校，位于浙江省金华市。浙江师范大学非常重视国际交流与合作，与多所国外大学和组织建立了合作关系，提供学生交换、学术合作以及国际课程等机会，为学生成为具有国际视野的全球公民提供平台。

2、杭州师范大学：杭州师范大学在科研方面有一定的实力，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校注重科研与教学的相互促进，鼓励教师和学生积极参与科研课题，并取得了一定的科研成果。杭州师范大学与多所国内外高校和机构建立了合作关系，学校提供学生交流、英语授课项目、国际暑期课程等机会，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

3、宁波大学：宁波大学注重培养学生的综合素质，提供各类艺术、体育、志愿服务等活动和社团组织，丰富学生的校园生活。宁波大学注重科学研究，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校拥有一些重点研究机构和科研平台，取得了一定的科研成果。

师范大学的就业前景相对较好的主要原因

1、教师资格认证：师范大学培养的学生通常具备教师资格认证，这使他们在教育行业中具有优势。毕业生可以直接参加教师招聘考试，并在中小学或高等教育机构中就业。

2、教育行业需求：教育是一个持续稳定的行业，对教师的需求一直存在。随着教育事业的发展，教育行业对有高品质教育背景的师范大学毕业生的需求也在增加。


3、多元化职业选择：除了从事教育工作，师范大学的毕业生还有其他多种就业选择，例如教育研究与咨询、教材编写、教育培训机构、教育技术公司等。同时，他们也可以选择进入非教育领域，例如企事业单位、政府机构、社会组织等。


4、综合素质培养：师范大学注重学生的综合素质培养，使毕业生不仅具备专业知识和教育技能，还具备团队合作、沟通能力、领导能力等跨学科的综合能力，这些能力对于其他行业的就业也具有较大的竞争力。