教育技术学专业就业方向有哪些
2024-07-28 11:30:16 | 瀚博招生网
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教育技术学专业就业方向有哪些
教育技术学专业就业方向有哪些？
快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。 瀚博招生网
高考填报志愿已经开始了，那么教育技术学专业的就业方向有哪些？下面让快车教育我综合了快车教育的建议，为各位看官介绍一下教育技术学专业就业方向分析吧，仅供参考！
教育技术学专业就业方向分析：
教育技术学专业毕业生能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等工作。
根据不同高校招收教育技术学专业时招录的生源文理科情况不同，每个高校培养目标也不一样，大致培养就业方向可以分为以下几个方面：
1、在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等相关领域工作，各级电教馆、高校和普教的教育技术人员各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（"校校通"工程、信息技术教育等等）相关工作；
2、师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学和研究管理工作；
3、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点；
4、中小学校、教育机构、职业技术学校等主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等；
5、各级各类电视台、广播电台站、视频网络公司、教育机构，从事教育节目制作与摄影摄像工作；
6、软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以从事教育软件的设计和开发工作；到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。
7、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以从事远程教育、校园网（包括中小企业单位的网站）的资源设计、开发和管理工作；到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也可以到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。
8、广告公司、影视公司、电视台、影视后期公司、各类制造业、服务业等各类企业从事影视特效工作。制片厂、电视剧制作中心等各类事业单位从事影片特效、影片剪辑、摄影摄像、记者等工作。
9、网络教育机构、在线学习机构、教学设计师、移动学习资源开发师、e-learning资源开发与管理等等。
10、从事教育软件的设计和开发工作；出版社编辑、多媒体设计、平面设计，动画制作公司从事二维动画，三维动画制作等工作。
12、各类中小学从事通用技术教师或者各类职业技术从事教育教学和管理工作。
以上是教育技术学专业就业方向分析情况，更多高考专业教育技术学专业就业方向分析资讯敬请关注快车教育职业规划频道。
女生适合学的专业(三本的)?
女生适合报考的专业研究型：经济学、教育学、职业技术教育类(技术师范类学校)、外语、中文、历史学、金融学等
工具型：口腔医学、医学校验技术、医学影像技术、中医骨伤、针灸推拿、职业技术教育、物流管理、物业管理、园艺技术等
艺术型、中文、外语、电脑艺术设计、商业美术设计、动画设计、音乐表演、服装设计、室内设计、景观设计等
管理型：中文、历史、幼儿教育、学前教育、特殊教育、旅游管理、旅游英语(论坛)、酒店管理、商务英语、国际贸易等
事务型：商务英语、国际贸易、国际商务、涉外导游等
服务型、空中乘务、航空服务、文秘、旅游管理、酒店管理、幼儿教育等
教育技术专业的同学将来出来能干什么呢，真的会很难就业么？难道就考研是最好出路么？
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就业方向很多，就业不难，考研也是一个出路。
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与教学实践紧密地结合在一起，综合利用多媒体进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。
教学过程的追求形声并茂、色彩逼真和表现手法灵活多样，使教育技术学具有广阔的发展前景。就业方向有如下几个大方向：
1、大中专院校教育技术和中小学信息技术课程的教学；
2、各级学校和电教机构的教育信息化和教育技术应用；
3、教学系统与现代教学媒体的设计与开发；
4、远程教育中的学习资源、网络课程的开发和建设；
5、政府和企事业单位中的人力资源开发和绩效的提高（人力资源研究、开发和管理工作）；
6、信息产业中的教育产品开发；
7、广播电视系统、信息传媒公司中影视节目的制作；
8、广播电视传输覆盖工程技术人员（广播电视信号系统的管理和设备运行、维护工作）。
专业培养目标
本专业培养教育信息化的建设者、管理者、研究者，培养能够在新技术教育领域从事教学资源、教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括中小学信息技术教师、数字化校园和校园信息化的设计者、建设者、管理者，各级电教馆和普教的教育技术人员。
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