零基础想参加艺考，我该怎么做

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本文目录一览：

• 1、零基础想参加艺考，我该怎么做
• 2、如果高考选术科(美术),分数线会低多少?
• 3、中国美术学院录取标准是什么？

零基础想参加艺考，我该怎么做

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零基础走艺考的感受

我从小到大从来没想过自己会成为一名艺术生，也只是喜欢画画，想学画画。直到高二的寒假，我鼓起勇气告诉我妈，我想去艺考，在父母的支持下，也就去了。
关于零基础学画画，说几点建议。

1.考虑家庭经济
众所周知艺考是很花钱的，并且也不一定会有收获，如果家庭经济很困难，建议还是走高考。
2.弄清自己为什么想去艺考
文化不错，出于喜欢，且不知道走高考学什么专业。
我自己就是这种情况，眼看马上就高三了，我又不喜欢以后学工科专业，太枯燥了。当时一心就想学画画出来当设计师，于是不顾周围人的反对，就直接去集训了。如果你也像我这么做，前提是你对画画的喜爱足以支撑你度过初期的艰难。

文化太差，走艺考捷径。

这里说两点，学文化不需要你的天赋，努力就行了。而画画，需要你的天赋、努力和运气，并且短短的集训时间内也不一定立竿见影。再说一句难听的，文化太差说明你的学习习惯，学习能力就不太好，那你画画能好吗。所以建议这种情况好好学文化课。走画画的话，顶多过个联考，校考就直接pass ，而且你能保证六个月把你的文化也提起来吗，再说如果你画画特别有天赋，执意要去校考，过了的话，你能保证在仅有的三个月里提高文化吗，并且艺考对文化的要求越来越高，这是未来的趋势。
3.能否承受初期的压力
零基础初期的时候压力非常大，第一，周围几乎都是学过画画的，我会忍不住和他们对此，越对比越觉得自己差，自信心会一点一点被吞噬。第二，没有理论知识支撑，我对素描，色彩，速写的理解一无所知，画室老师也没有讲。这段时间内你的画面不会进步的，因为你不懂素描要画什么，要点是什么，直到出去写生回来了的那一次，我在微博上看到了很多理论知识，才理解了素描，才开始懂我到底要画成什么样，也才慢慢开始有了进步。第三，如果你像我一样真的一点点基础都没有，真的很痛苦，因为造型能力很差！速写简直是我的梦魇，我是真的怎么都画不好啊，呜呜，后来越来越讨厌，速写课就直接溜了（不要学我！！对自己负责）还好老天眷顾我，让我过了联考。 瀚博招生网

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真正的心得

如果你只想过联考的话，听我一句，采用考学方式进行学习，不要听他们说什么艺术啥啥啥的，你连地基都不牢固，就老老实实砌墙吧。
这里说的考学也就是应试，在短时间内你没办法达到和别人同样的高度，所以这时你的目的性要强，联考要什么画面，你就该显示出什么画面，而且联考也比较死，最基本的知识点一定要在你画面上体现出来，然后才是技法的延伸，反正别着急一步一步来。
然后说一下素描，色彩，速写这三科。
个人认为最好拿分的就是色彩了，虽然我联考也才79，色彩我们重庆这边考风景、静物其一，个人觉得风景最好拿分，因为不需要太强的造型能力！！基本的纯灰，虚实，冷暖，色调统一做好就没啥问题。静物呢，就看你的造化了，如果想拿比较高的分，造型能力是必备条件之一，也就是暗部灰部要卡对位置，要让你的物体有体积感。     素描的话我平时很稳定75，结果联考72，我我我也不知道为啥，素描我就是个渣渣，但是基础知识点一定要体现出来！！

速写就不说了，手感好平时75，手感不好70，结果联考68，真想哭，速写建议先把人体结构弄清楚！一定要一清二楚，别学我，我速写最渣。
总结一下，速写会决定你的命运，因为素描色彩对于零基础的来说差距不大，速写会把你们的差距拉得很大，我当时的画室一个女生她平时素描色彩都比我差(没有别的意思！)，速写很厉害，她很爱画漫画，后来联考85，总分很好看！我就……
最后，心态，态度很重要啊！！！零基础的真的很玩心态，我初期特别悲观，经常哭，还后悔学画画，到后面发现自己一点一点进步，信心一点点收集起来了，心态也好了很多。说一下态度，我给自己的限制就是就算我画的不好，我态度也要好，一定要认真对待，越努力越幸运这句话吧，不是没有道理的，也许你努力了没有收获，但是你还有底气拼拼运气，你不努力，连运气都没得拼。

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史论校考感受

个人建议校考不要考太多学校了，因为提前批只填一个学校(有的省填两 个，但几乎录不到第二志愿)，三个学校就差不多了，分别是一个保底学校(一定可以上的那种),一个录取概率比较大的学校，另一个就是录取概率较小可以冲一下的一个学校，选学校的时候根据自身能力选择，同时兼顾文化能否上线。

我考了三个学校，川美是我第一个考的学校，当时对它的想法就是试试手，没想过上不上，备考时也是马马虎虎，只看了一些基础的知识，最后川美差四分。

天美是我第二个考的学校，也是我最想考的学校，备考也就要充分一些，大概半个月的时间，把艺术概论看完了，外加美术概论看了一部分，考前临时看的印象派音乐以及意境都写在了论文里，天美的考题是写你最熟悉的一位艺术家，我条件反射的就写了梵高，考完后大家都在说梵高啥啥啥的，我就想完了完了，后来学长告诉我两千多人考试，有一千人写梵高，老师审美疲劳了，我心都碎了，心想天美无望了，结果90分，幸运的过了。

国美是最后一个学校，我本来就没抱太大希望的，因为就算我校考过了，我也担心我的文化不过，备考那段时间也正好是寒假，完全没怎么看，就考前那天晚上，临时抱了佛脚，但也只看了中国美术史，结果第二天考的是文艺复兴，我当场就想哭，因为我只能靠着印象回忆起关于文艺复兴的一点东西，考完之后我就想算了，反正也考不上，果然，我没有过,好像是140.5，合格线是162，太高了。

以上，还是想要说，用心总是有好处，它能带给你幸运。说了这么多，反正你们一定要加油！

如果高考选术科(美术),分数线会低多少?

2017年高考美术特长生专科录取分数线要多少分
1、全国不同省份的2016年舞蹈专业合格分数线是不一样的，而对于艺术类校考学校，每个学校的分数线都是不一样的。
2、例如湖北省2016年普通高校招生非美术类艺术专业统考合格控制分数线。
本科各类专业分数线分别为：音乐学类，198分；舞蹈学类，160分；戏剧与影视学类（广播电视编导、播音与主持艺术、表演），213分；戏剧与影视学类（服装表演），198分；高职高专各类专业分数线均为175分。高职高专各类专业分数线分别为：音乐学类、戏剧与影视学类（广播电视编导、播音与主持艺术、表演、服装表演），175分；舞蹈学类，100分。
2016年普通高校招生艺术类专业省级统考专业合格线： 一、美 术 类：171分以上。 二、民族工艺美术类：230分以上。 三、音 乐 学：109分以上。 四、音乐表演：104分以上。 五、舞 蹈 类：100分以上。 六、播音与主持类：220分以上。 七、音乐表演(空中乘务)：190分以上。

中国美术学院录取标准是什么？

录取原则：
（1）按教育部要求，实行学校负责，招办监督体制，公平、公正地按考生德智体三方面择优录取。
（2）按照考生报考我院的专业志愿先后顺序择优录取。即首先按招生计划择优录取第一志愿，直至计划完成。在该专业第一志愿计划未完成的情况下录取第二志愿者，若仍未完成再录取第三志愿者。
（3）按国家教育部规定，考生所报我院专业若属所在省统考范围内的专业，则须参加省统考，统考合格后方能参加我院组织的专业考试。
（4）其他需要说明的问题：（以下对文化课分数要求：以总分满分750分，单科满分150分计）
①我院是教育部批准的自主划定文化课录取最低控制线的院校之一，报考我院的全国考生均按我院划定的文化课最低控制线进行录取（对于不分文理科的省份，则按文科线执行）。我院将参考浙江省的艺术类本科分数线自主划定文化课录取最低控制线。
②单科要求：美术学（史论）、美术学（视觉文化与艺术管理）专业：语文单科分数线为100分、外语单科分数线为90分；绘画（中国画人物、山水、花鸟）、书法学（书法与篆刻、书法学与教育）专业：语文单科分数线为85分，外语单科分数线为70分；其他专业（类）：语文单科分数线为85分、外语单科分数线为75分。
③专业考试成绩总分排名按从高到低顺序在各专业计划数20%内（含20%，人数小数点位四舍五入）的考生（详见附表1），文化课成绩总分达到我院划定的最低控制线，并且单科成绩满足上述第（4）项的第②点最低分数线要求，即予录取；文化课成绩总分排名按从高到低顺序在各专业计划数5%内（含5%，人数小数点位四舍五入）的考生（详见附表2），并且单科成绩满足上述第（4）项的第②点最低分数线要求，专业合格即予录取；录取时，当文化总分排名并列时，分别以外语成绩、语文成绩、数学成绩次序，单科高者优先。
对其他考生，按综合分排名，择优录取，各专业综合分计算办法具体为：
a、[专业代号10]艺术设计学专业：
专业总分÷专业满分×30 +文化总分÷文化满分×70
b、[专业代号07]书法学与教育专业和[专业代号14]建筑学类（5年制）专业：
专业总分÷专业满分×50 +文化总分÷文化满分×50
c、其他各专业（类）：
专业总分÷专业满分×60 +文化总分÷文化满分×40
④美术学（史论）、美术学（视觉文化与艺术管理）专业：文化课总分达到我院划定的理论类专业文化分数线，并且单科成绩满足上述第（4）项的第②点最低分数线要求，按文化课成绩总分排名，择优录取。
⑤专业考试成绩在各专业（类）名列前茅者（专业招生计划总人数少于等于15人的，1个名额；招生计划人数超过15人的，每15人有1个名额，以此类推。详见附表3），文化课单科语文或外语的其中一门分数线可降低10分，文化总分线可降低10分。
⑥录取时，当综合分排名并列时，专业课成绩高者优先录取。
8.研究生该怎么读
（一）选择自己的问题取向，学会创新
你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从而接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创新。由接受知识到创造知识，是身为一个研究生最大的特色，不仅如此，还要认识到自己不再是个容器，等着老师把某些东西倒在茶杯里，而是要开始逐步发展和开发自己。做为研究生不再是对于各种新奇的课照单全收，而是要重视问题取向的安排，就是在硕士或博士的阶段里面，所有的精力、所有修课以及读的书里面都应该要有一个关注的焦点，而不能像大学那般漫无目标。大学生时代是因为你要尽量开创自己接受任何东西，但是到了硕士生和博士生，有一个最终的目的，就是要完成论文，那篇论文是你个人所有武功的总集合，所以这时候必须要有个问题取向的学习。
（二）尝试跨领域研究，主动学习
提出一个重要的问题，跨越一个重要的领域，将决定你未来的成败。我也在台大和清华教了十几年的课，我常常跟学生讲，选对一个领域和选对一个问题是成败的关键，而你自己本身必须是带着问题来探究无限的学问世界，因为你不再像大学时代一样泛滥无所归。所以这段时间内，必须选定一个有兴趣与关注的主题为出发点，来探究这些知识，产生有机的循环。由于你是自发性的对这个问题产生好奇和兴趣，所以你的态度和大学部的学生是截然不同的，你慢慢从被动的接受者变成是一个主动的探索者，并学会悠游在这学术的领域。
我举一个例子，我们的中央研究院院长李远哲先生，得了诺贝尔奖。他曾经在中研院的周报写过几篇文章，在他的言论集里面，或许各位也可以看到，他反复提到他的故事。他是因为读了一个叫做马亨教授的教科书而去美国柏克莱大学念书，去了以后才发现，这个老师只给他一张支票，跟他说你要花钱你尽量用，但是从来不教他任何东西。可是隔壁那个教授，老师教很多，而且每天学生都是跟着老师学习。他有一次就跟那个老师抱怨：“那你为什么不教我点东西呢？”那个老师就说：“如果我知道结果，那我要你来这边念书做什么？我就是因为不知道，所以要我们共同探索一个问题、一个未知的领域。”他说其实这两种教法都有用处，但是他自己从这个什么都不教他，永远碰到他只问他“有没有什么新发现”的老师身上，得到很大的成长。所以这两方面都各自蕴含深层的道理，没有所谓的好坏，但是最好的方式就是将这两个方式结合起来。我为什么讲这个故事呢？就是强调在这个阶段，学习是一种“self-help”，并且是在老师的引导下学习“self-help”，而不能再像大学时代般，都是纯粹用听的，这个阶段的学习要基于对研究问题的好奇和兴趣，要带着一颗热忱的心来探索这个领域。
然而研究生另外一个重要的阶段就是
Learn how to learn
，不只是学习而已，而是学习如何学习，不再是要去买一件很漂亮的衣服，而是要学习拿起那一根针，学会绣出一件漂亮的衣服，慢慢学习把目标放在一个标准上，而这一个标准就是你将来要完成硕士或博士论文。如果你到西方一流的大学去读书，你会觉得我这一篇论文可能要和全世界做同一个问题的人相比较。我想即使在非一流大学也应该要有这样的心情，你的标准不能单单只是放在旁边几个人而已，而应该是要放在领域的普遍人里面。你这篇文章要有新的东西，才算达到的标准，也才符合到我们刚刚讲到那张拉丁文的博士证书上面所讲的，有所贡献与创新。
身为老师你要怎么训练研究生。我认为人文科学和社会科学的训练，哪怕是自然科学的训练，到研究生阶段应该更像师徒制，所以来自个人和老师、个人和同侪间密切的互动和学习是非常重要的，跟大学部坐在那边单纯听课，听完就走人是不一样的，相较之下你的生活应该要和你所追求的知识与解答相结合，并且你往后的生活应该或多或少都和这个探索有相关。
（一）善用与老师的伙伴关系，不断Research我常说英文research这个字非常有意义，
search是寻找，而research是再寻找，所以每个人都要research
，不断的一遍一遍再寻找，并进而使你的生活和学习成为一体。中国近代兵学大师蒋百里在他的兵学书中曾说：“生活条件要跟战斗条件一致，近代欧洲凡生活与战斗条件一致者强，凡生活与战斗条件不一致者弱。”我就是藉由这个来说明研究生的生活，你的生活条件与你的战斗条件要一致，你的生活是跟着老师与同学共同成长的，当中你所听到的每一句话，都可能带给你无限的启发。
回想当时我在美国念书的研究生生活，只要随便在楼梯口碰到任何一个人，他都有办法帮忙解答你语言上的困难，不管是英文、拉丁文、德文、希腊文……
所以能帮助解决问题的不单只是你的老师，还包括所有同学以及学习团体。你的学习是跟生活合在一起的。当我看到有学生呈现被动或是懈怠的时候，我就会用毛泽东的“革命不是请客吃饭！”来跟他讲：“作研究生不是请客吃饭。”
（二）藉由大量阅读和老师提点，进入研究领域
怎样进入一个领域最好，我个人觉得只有两条路，其中一条就是让他不停地念书、不停地报告，这是进入一个陌生的领域最快，又最方便的方法，到最后不知不觉学生就会知道这个领域有些什么，我们在不停念书的时候常常可能会沉溺在细节里不能自拔，进而失去全景，导致见树不见林，或是被那几句英文困住，而忘记全局在讲什么。藉由学生的报告，老师可以讲述或是厘清其中的精华内容，经由老师几句提点，就会慢慢打通任督二脉，逐渐发展一种自发学习的能力，同时也知道碰到问题可以看哪些东西。就像是我在美国念书的时候，我修过一些我完全没有背景知识的国家历史，所以我就不停地念书、不停督促自己吸收，而老师也只是不停地开书目，运用这样的方式慢慢训练，有一天我不再研究它时，我发现自己仍然有自我生产及蓄发的能力，因为我知道这个学问大概是什么样的轮廓，碰到问题也有能力可以去查询相关的资料。所以努力让自己的学习产生自发的延展性是很重要的。
（三）循序渐进地练习论文写作
到了硕士或博士最重要的一件事，是完成一篇学位论文，而不管是硕士或博士论文，其规模都远比你从小学以来所受的教育、所要写的东西都还要长得多，虽然我不知道教育方面的论文情况是如何，但是史学的论文都要写二、三十万字，不然就是十几二十万字。写这么大的一个篇幅，如何才能有条不紊、条理清楚，并把整体架构组织得通畅可读？首先，必须要从一千字、五千字、一万字循序渐进的训练，先从少的慢慢写成多的，而且要在很短的时间内训练到可以从一万字写到十万字。这么大规模的论文谁都写得出来，问题是写得好不好，因为这么大规模的写作，有这么许多的脚注，还要注意首尾相映，使论述一体成型，而不是散落一地的铜钱；是一间大礼堂，而不是一间小小分割的阁楼。为了完成一个大的、完整的、有机的架构模型，必须要从小规模的篇幅慢慢练习，这是一个最有效的办法。
因为受计算机的影响，我发现很多学生写文章能力都大幅下降。写论文时很重要的一点是，文笔一定要清楚，不要花俏、不必漂亮，“清楚”是最高指导原则，经过慢慢练习会使你的文笔跟思考产生一致的连贯性。我常跟学生讲不必写的花俏，不必展现你散文的才能，因为这是学术论文，所以关键在于要写得非常清楚，如果有好的文笔当然更棒，但那是可遇不可求的，文彩像个人的生命一样，英文叫style，
style
本身就像个人一样带有一点点天生。因此最重要的还是把内容陈述清楚，从一万字到最后十万字的东西，都要架构井然、论述清楚、文笔清晰。
我在念书的时候，有一位欧洲史、英国史的大师
Lawrence Stone
，他目前已经过世了，曾经有一本书访问十位最了不起的史学家，我记得他在访问中说了一句非常吸引人注意的话，他说他英文文笔相当好，所以他一辈子没有被退过稿。因此文笔清楚或是文笔好，对于将来文章可被接受的程度有举足轻重的地位。内容非常重要，有好的表达工具更是具有加分的作用，但是这里不是讲究漂亮的style
，而是论述清楚。

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