2024-11-27 04:15:26 | 瀚博招生网
2023金华中考录取原则
1.录取的原则和依据
录取工作坚持公平、公正、公开和全面衡量、综合评价、尊重志愿、适者录取的原则,将初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为高中阶段学校招生录取的主要依据,确保普职招生人数大体相当。
2.录取的类别
(1)综合录取。依据考生的学业水平考试成绩、综合素质等第认定结果进行录取。高中阶段学校在达到综合素质评定等第要求的考生中,根据招生计划和考生志愿按学业水平考试成绩从高到低录取。省一级重点普通高中录取要求综合素质评价等第须2A及以上且不得有E,其它普通高中录取的学生须1A及以上且不得有E。各县(市)教育局可依据实际情况确定录取办法,逐步取消高中学校招生录取批次。
(2)定向录取。省一级重点普通高中定向分配招生名额比例达到招生计划的60%以上,并以初中毕业生人数为主要依据按比例分配到初中学校。
(3)特长生录取。特长生是指在某一学科或某一方面,主要是艺术、体育、创新发明、信息技术、自然科学、文学创作等具有特殊才能的学生。普通高中学校根据办学定位和特色,确定招收特长生的类别,数量不超过学校招生总数的5%。招生计划报主管教育行政部门审核同意,由主管教育行政部门统一发布。
特长生招生在学业水平考试之后组织。普通高中学校招收特长生,应事先在招生章程中明确招收特长生的类别、数量、标准等,并根据学生的学业水平成绩、学校面试或专门测试成绩、综合素质评价结果,按一定权重进行考核录取,其中学业水平成绩所占权重不低于30%。
(4)中等职业学校录取。中等职业学校根据初中学业水平考试成绩统一纳入招生录取网络平台进行录取。为了充分发挥省级示范专业的示范辐射作用,共享优质职业教育资源,我市中等职业学校省级示范专业部分招生计划面向全市招生,招生计划由学校申报,市教育局统一下达。
(5)中职与应用型本科一体化和普职融通班录取。中职与应用型本科一体化和普职融通班培养试点招生工作纳入我市统一学业水平考试招生工作中,根据学业水平考试成绩、所填志愿,按计划择优录取。
2023菏泽中考招生录取规则
1.招生录取工作由市教育局统一组织各县区及招生学校,按照“3+4”本科院校,五年制高师院校和五年制、三二连读高职院校的学前教育专业,普通高中学校、职教高考班,五年制、三二连读高职院校的非学前教育专业和技工院校高级技工班,中等职业学校和技工学校批次顺序,采取“报一批,录一批,批次清”的方式,根据考生志愿通过平台择优录取。如本批次招生计划未完成,实行征集志愿填报及补录,征集志愿补录工作结束后,再进行下一批次的志愿填报及录取工作。
2.普通高中学校采取先录取统招生,再录取指标生方式。在录取指标生时,先以各招生学校统招生分数线为各自参考分数线,指标生在不低于参考分数线100分内,按分配到各初中学校的指标生名额从高分到低分录取,未达到录取条件的指标生名额收回,收回的指标生名额按统招生录取。
3.初中后高师、高职院校按照初中学业水平考试总成绩进行录取。师范类专业按1:1.2比例投档,须参加院校的面试合格后择优录取,根据《山东省教育厅关于进一步做好初中起点高等师范教育工作的通知》(鲁教师字〔2019〕4号),总成绩低于415分的考生,不得报考师范类专业院校。 瀚博招生网
4.社会人员报考中等职业学校的,可实行注册入学,由中等职业学校报平台备案录取。
5.普通高中学校录取资格线设定为415分。除艺体类特长生外,普通高中学校不得录取总成绩低于录取资格线的考生。
6.被普通高中学校、中等职业学校和技工院校录取的考生由录取学校发放录取通知书。被初中后高师、高职院校录取的考生按省教育厅要求办理。考生报到须知由录取学校提供。
7.新生应按时到校报到,按照规定程序办理入学手续。因特殊情况不能如期报到,须持有关证明及时向学校请假。新生如在规定报到时间结束两周后仍未到校办理手续且未向学校请假,除因不可抗力等事由外,取消其入学资格。
8.9月15日前,各县区将各高中阶段学校未报到学生名单报市教育局基础教育科或职业教育与继续教育科备案。因录取考生未报到空出的招生计划,不再递补。新生报到后,县区教育行政部门要及时向市教育局申请注册学籍,市教育局按照有关规定根据平台录取情况对新生进行学籍注册。新生注册学籍时,如发现采取舞弊、弄虚作假、顶替他人学籍等不正当手段骗取入学资格或属违规招生的,不予注册;新生超出规定注册时限还未申请注册的,不再注册。
(四)牡丹区、开发区、高新区招生。三区在普通高中学校招生工作中统招生实行统一录取分数线。
(五)自主招生、国际班、足球班和排球班等各类特长班招生。自主招生、国际班、足球班和排球班等各类特长班招生实行单独录取、单独编班,实施方案由招生学校制定,严格按照批准公布的招生计划进行招生,不得擅自突破招生计划,不得擅自招收未达到普通高中录取资格线的考生。于5月14日前报市教育局批准后组织实施。自主招生、国际班、足球班和排球班等各类特长班录取名单应于7月5日前报市教育局。
(六)中等职业学校职教高考班招生。各县区中职学校只面向本县区招生。市直和牡丹区中职学校面向牡丹区、开发区、高新区招生。职教高考班录取分数线不低于普通高中录取资格线。
中考怎么填报志愿
各个志愿之间一定要拉开合理的差距
中考录取是分分清,如果考生报考志愿的学校,各志愿之间的差距不合理,要么白白浪费志愿,要么造成成绩和录取学校不匹配的现象。
例如,某考生的第二、三、四志愿,上一年度的录取分数线分别是511、510、502分,这就是不合理的顺序,如果511分不能被录取,那么510分也很可能不会被第三志愿录取,而第三、四志愿之间的差距过大,这中间的学校就与该考生无缘了
中间志愿怎么填?
中间的志愿,指从第二到第七志愿,其中第二、三志愿,应是自己喜欢,根据自己的平时成绩能够达到的。第四、五志愿,应是考试发挥的差一些能达到的。第六、七志愿,应是发挥不正常的情况下能够达到的水平所对应的学校。
最后一个志愿:踹三脚 踹不漏
最后一个志愿,也就是兜底学校,选择的时候一定要暂时放下自己的自信,按照发挥极度失常来选择、按照出现特殊情况来选择,要确保兜的住,这个底,要确保踹三脚都踹不漏。
高考志愿填报志愿填报指南 1、高考志愿填报怎么填 2、寻找适合自己的大学 3、不能过于依恋大城市 4、各层次不同类别的大学对考生的录取要求 5、选择专业需要考虑的因素: 6、“热门专业“一般指哪些专业 7、理性地看待专业的冷与热 8、平行志愿的填报技巧: 9、平行志愿风险注意规避: 10、谨慎对待“服从调剂” 11、“服从”填报注意事项 方法/步骤 高考志愿填报怎么
高考志愿怎样填报? 高考志愿填报是每个高考生都必须经历的一个重要环节,其目的是为了选择最适合自己的学校和专业,从而达到最佳的未来发展。以下是五个总体思路和格外注意的问题如下: 1.调整考虑顺序:考虑填报志愿时,应该先思考自己的专业兴趣和未来发展规划,再考虑选择适合自己的批次、地区和学校。这样可以让选校的过程更加科学化和合理化。 2.根据具体情况灵活选择:在填报志愿时,需要综合考虑自身
怎样正确填报高考志愿 1、牢记填报时间。 考试结束,接下来还有阅卷、公布成绩、公布控制分数线、各批次志愿填报及录取结果、征集志愿等很多事情需要关注,这些都关系到考生的切身利益。 家长和考生均不能掉以轻心,一定要明确各重要事项的时间节点和查询渠道,做到心中有数,提前做好准备。 2、核查相关信息 登录填报志愿系统时,考生应仔细查看核对自己的体检、报名、相片、照顾特征信息等是否正确,如有问题
中考报志愿怎样报? 1、阅读招生计划。招生计划中有学校性质(高中、中职)、学校全称、招生批次、各批次招生计划数。 2、填写志愿草表。考生上网填报志愿前先填写志愿草表,根据自己的初中毕业生学业水平考试成绩、学校收费情况、家庭住址等,分别选择、拟定所报批次的志愿。 3、登录指定网页,点击“高中阶段学校招生招生志愿填报”。 4、输入初中毕业生学业水平考试报名号和密码。在请输入用
高考志愿填报技巧 1、分析自己的兴趣与特长 2、以发展的眼光选专业 3、分了解目标高校的招生政策 4、第一志愿要谨慎 5、第二志愿要有梯度 6、平行志愿的填报 方法/步骤 分析自己的兴趣与特长。在充分了解自己的基础上才能做出专业的选择,这不仅关系到大学的学习,更关系到未来的职业发展方向,如果没有明确的兴趣与特长,可以考虑迎合未来社会人才需求,让自己的知识学有所用. 以发展的眼
高考志愿填报流程 高考志愿填报流程: 1、阅读招生计划 特别提醒考生注意的是,有些高校对填报志愿的要求以及一些有特殊规定的院校和专业进行了提示,考生一定要全部阅读。 2、拟定志愿草表 建议考生上网填报志愿前,先将选报的志愿填写到志愿草表上,再按志愿草表上的内容上网填报,可以减少在网上反复修改的次数,减少出错的可能性。 3、登录指定网页 登录省招办指定网页,打开浏览
高考怎么样填报志愿 高考填报志愿需要什么如下: 携带好准考证、身份证、报考志愿书,搜集目标院校资料,了解招生政策,熟悉有关规定,熟读目标院校招生章程。招生章程是高等学校向社会公布有关信息的主要载体,是其开展招生工作、录取新生的重要依据。 查询目标院校及专业近几年在各批录取分数和录取考生的位次情况。院校历年录取分数(或线上分数差)一定程度上代表了院校录取的难易程度,提前了解目标院校
高考志愿是怎样填报的? 高考填志愿本科和专科不是一起报的,一般先填本科专业,等本科院校录取完成之后,再进行专科的填报。 因为如果高考的分数上了填报学校的分数线,那么就会被改学校录取,就不需要再填报了。如果没有被录取,可以继续填报专科。 志愿填报是高考录取之前的一个项目,是考生进入大学的一个必经项目,关系到广大学子的命运。高考志愿表中,在院校、专业的下面设置一个“专业服从调剂与否”
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