二本大学法学系全部排名 师范院校大学排名及录取分数线

本文目录一览：

• 1、二本大学法学系全部排名
• 2、省内师范大学二本最低分数线
• 3、师范院校大学排名及录取分数线

二本大学法学系全部排名

如图：

1、广西民族大学

地处南国广西省会南宁市，法学院是广西民大排名第二的学院，法学院现有教职工31人，其中教授6人、副教授12人，讲师10人。设中国-东盟法律研究中心、中国-东盟法律信息中心、民族法治研究中心、知识产权研究中心等4个研究中心，法学方面的实力相当强。

2、黑龙江大学

黑龙江大学法学院现拥有法学理论、民商法学、经济法学三个省级重点学科。拥有法学一级学科博士学位授予权，设有法学一级学科博士后科研流动站。法学专业拥有教授24人，副教授26人。

3、中南民族大学

在武汉南湖畔，风景优美。法学方面的实力稍微弱一点，现有法学一级硕士授权点和法律硕士专业授权点，设有民族法制研究中心。

4、天津师范大学

天津师范大学法学发展较晚，目前正在快速发展之中，实力一般。但地处天津市，本省学校名气也比较好。就业方面在天津也有一定优势。

5、广西师范大学

广西师范大学地处美丽的桂林城，法学院现有教职工58人,有博士生导师2人,教授12人，副教授14人；有广西教学名师1名，校级教学名师1人，广西十大杰出法学家2人。

2011年法学一级学科获硕士学位授权。由于地缘关系，广西师大在北方区的录取分数较低，但学校实力还可以。

省内师范大学二本最低分数线

省内师范大学二本最低分数线如下：

江西师范大学2022年在广西的理科录取分数线为504，文科录取分数线为569。江西师范大学在贵州的理科录取分数线为471，文科录取分数线为572。2022江西师范大学在各省的录取分数线江西师范大学在安徽文科的录取分数线为550分，理科的录取分数线为541分。

2022年江西师范大学在河北物理类的录取分数线为541分，历史类的录取分数线为557分。江西师范大学在安徽理科的录取分数线为541分，文科的录取分数线为550分。江西师范大学在山西理科的录取分数线为503分，文科的录取分数线为525分。

2021年江西师范大学科学技术学院在安徽文科的最低录取分数线为539分，对应的录取位次为36210。2021年江西师范大学科学技术学院在海南综合的最低录取分数线为522分，对应的录取位次为25270。

江西师范大学的学校概述、师资力量：

1、学校概述 瀚博招生网

江西师范大学是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校。学校融哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类于一体，位于具有深厚历史文化底蕴。

2、师资力量

学校现有全日制本科生27400余人，博士、硕士研究生7700余人，成人高等学历教育学生1万余人。近年来获批国家教学成果奖高等教育二等奖1项，国家教学成果奖基础教育一等奖1项，二等奖2项，国家级一流专业建设点40个，国家级专业综合改革试点项目2个。

师范院校大学排名及录取分数线

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师范院校大学排名及录取分数线是：在广东，北京师范大学656分，华东师范大学643分，华中师范大学621分，陕西师范大学612分，东北师范大学607分。

一、北京师范大学

北京师范大学位于北京市海淀区新街口外，是中华人民共和国第一所师范大学，创建于1902年。历经百余年的发展，北京师范大学已经发展成为一所以教育学科为主体，理、文、法、管理、艺术、传媒兼备，具有全国影响力和国际知名度的综合性研究型大学。

学校的师资力量雄厚，有12个学院，涵盖了教育、文学、历史、哲学、政治与国际关系、数学科学、物理学、化学与环境学、地理科学、信息科学与技术、经济与工商管理、心理学等学科领域。

二、华东师范大学

华东师范大学创建于1951年，位于上海市普陀区。学校是中华人民共和国教育部与上海市共建高校，是“211工程”和“985工程优势学科创新平台”重点支持的学校之一。华东师范大学是一所综合性、研究型大学，现有教职工近4,000人，学生约30,000人。

学校的学科涵盖了文学、历史、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、心理学、数学、物理学、化学、生命科学等领域，是我国教育、心理学、历史、语言文字、数学以及文学的研究中心，以及全国最大的外国语言文学学科中心之一。

三、华中师范大学

华中师范大学创建于1931年，位于湖北省武汉市洪山区鲁磨路南18号，是教育部“211工程”重点支持的高水平大学。华中师范大学是一所以师范特色为主的综合性大学，现设有20个二级学院，涵盖文、理、工、管、法、教育、社会科学等多个领域，学校开设学科门类齐全，其中6个学科进入ESI全球前1%。

学校在教育、心理学、音乐学、体育学、地理学、生态学、历史学、农村发展等领域拥有一流的师资力量和研究成果。

师范大学发展趋势

年轻一代教师的教育背景相对丰富多元化，需要更加广泛、全面、深入的课程培养，师范大学需要着重培养学生的起点，同时还需要开发出广泛的课程，如公共课、专业课、基础课、交叉学科课等，让学生能够体验不同的学科，培养其综合素质。